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李文莉:懂-助-成:视上司为资源而非老虎

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 37948

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适用对象

企业各部门基层管理者

课程介绍

【课程背景】

管理学大师彼得·德鲁克先生说:视上司为资源。向上管理,是建立在对上司性格、能力、工作态度正确认识的基础上,促使上司在实施管理的过程中发生改变,并影响和辅助上司完成各项工作目标的同时,体现自我价值的一种管理。

通过本课程的学习,让学员能够正确认识到自身定位的重要性,上下级关系的重要性,牢固掌握正确汇报工作的方法和步骤,理解与上司共事的6大基本原则,并且运用分组演练,讨论和现场演示纠错的授课方式,让学员轻松接收,学以致用。

课程突破了很多管理课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈,还原现实商业环境中一个个实际发生的案例,以及案例背后不为人知的客观规律。解决学员在实际过程中面临的“看不清、想不到、做不了”的三大难题,使学员学之解惑,学之能用,带领企业核心骨干和管理团队跨越向上管理的障碍,实现个人成长与企业成功双丰收!

【课程收益】

1)系统掌握对上管理的心法:道和术层面

2)理解对上管理的四大误区,掌握对上管理5步法并能够实际过用

3)理解并能够熟练运用7大工具以及10个典型向上管理案例实景的应对方法

【课程时长】

2天(6小时/天)

【课程对象】

企业各部门基层管理者

【课程大纲】

第一部分识!四大误区

彼得·德鲁克:知识工作者的特性

l 误区一:对立

l 误区二:反对

l 误区三:依赖

l 误区四:向上

第二部分:塑!正确关系

为什么要向上管理?彼得·德鲁克管理思想:下属的责任

向上管理的全部内容-案例:营销总监王总的会议

不会向上管理会如何-案例:李总与四个下属

优秀下属的五种等级:脚、手、眼、脑、替身

第三部分:做!管理上司五步法

工具1:《辅佐上司自我评估单》

彼得 ·德鲁克管理思想:洞比尊重更重要

步骤一:清晰定义你的上司

了解上司的冰山模型

工具2:《了解上司的工具单》+工具3《了解自己的工具单》

工具4:《PDP人格风格测试》

能力型/活跃型/分析型/随和型领导的优劣势分析

你是哪一种员工?服从型/逆反型/独行型

步骤二:正确建立关系期望

工具5:《建立关系的5个会谈》

与上司建立关系的5个必须做和5个不能做

合作三层次/情感帐户

步骤三:快速提升沟通效率

l 与上司沟通五原则

l 保持良好的信息流

l 与上司相处的六不原则

靠谱:从接受指令开始到完成汇报结束

工具6:接收指令的6W3H-案例:化工厂样品,要快!

案例:一次汇报的复盘

对上沟通的三种态度

消极沟通与积极沟通/积极沟通的3个要素

(1)深度倾听:

倾听上级的事实

倾听上级的感受

倾听上级的意图

(2)有力提问:

1个提问工具。5个提问锦囊

(3)清晰汇报:

如何进行高效“汇报”

互动演练:看看有啥不一样

向上沟通要有“胆”主动性讲真话克服恐惧怕领导

l 向上汇报的说明白的二原则:

Ø 讲重点之:结论为先

案例:做一个有态度的人

案例:会议上的小王小李和小张

案例:格局不够看的都是问题

Ø 有规律之:循序渐进

案例:三种顺序

案例:营销模型的4P4C7P

l 向上汇报训练:听得懂(令人)

案例:你做为公司HR会让TA入职吗?

案例:我的季度汇报

受众分析二原则

思考逻辑VS呈现逻辑

案例:样板房装修申请书

呈现4种顺序

案例:加大市场预算投入的申请报告

步骤四:辅佐上司持续成功

5个正面词

用人所长-视频:传球的注意力

学会全上司做减法:垃圾桶管理/荧光笔管理

工具七:与上司协商工作6步法

第一步:充分准备(心理、方案、材料)

第二步:呈现结果(逻辑、数据、比较)

第三步:应对变化(环境、情绪、事态)

第四步:处理异议(能力、结果、态度)

第五步:获取指导(方法、思想、理念)

第六步:达成共识(思路、目标、行为)

步骤五:建立长期共同愿景

懂“支撑”-案例:鲍蕾与阿里巴巴

第四部分:准!不同情境下的对上管理(节选案例分析演练)

l 面对越级指挥的上司

l 如何在上司发言后补充意见

l 如何面对外行领导的上司

l 如何给上司建议案或报告书

l 如何面对好大喜功的上司

l 如何面对上司决策有误而你卷入其中

总结篇: 向上管理的5个关键:
一、“恭”无不克:用汇报的方式尊重上司
二、“能”者多劳:永远比别人“多”一点
三、“术”有专攻:用专业引导上司
四、“忠”贞不二:用忠诚成就上司
五、“沟”通第一:用沟通认识上司

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【课程背景】 管理者失败的原因很多,常见的原因就是他本人在出任一项新的职位时,不能或不愿为适应新职位的需要而改变。职位变化了,管理者依然墨守陈规。而当下管理者面对的两项基本任务第一个就是创造真正的整体;第二个是平衡短期与长期的利益。那么在以往的工作中,作为管理者的你是否遇到了如下的困惑呢? 1. 制定的计划总是赶不上变化 2. 总有救火的事件需要处理 3. 部署下去的工作检查时总是不尽人意 4. 能力很强的员工一旦授权就交付质量大幅度下降 5. 耐心的指导下属工作,可下属反过来说听不懂或不愿干 6. 绩效目标制定后下属怨声连连 如上的这些正是我们企业培训管理者目前最需要解决的课题,也是本课程的内容所在。 今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助管理者看清管理模型,帮助管理者做到人岗匹配,不断提升自己的核心管理能力。 【课程收益】 1. 了解德鲁克8项管理理念背后逻辑 2. 了解企业管理者应具备的品质 3. 掌握每一项核心管理技能的内核 4. 掌握8项管理技能操作的方法 5. 实现管理者共识并设定后续行动计划 【课程对象】 企业所有管理人员 【课程时间】 1-2天(6小时/天) 【课程方式】 案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习 【课程特色】 讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留 【课程大纲】 一、如何开展计划? 目标:了解计划的重要性;通过制定计划增强领导力1、计划制定不周的结果和迹象2、制定计划的4大益处3、领导不愿制定计划的原因4、如何制定计划的7个因素及其实施 案例:(1)“天生的领导者”(2)M的烦恼 互动:制定计划重要吗? 练习:制定个自身的成长计划 二、如何组织团队行动并进行过程检查? 目标:了解计划、行动与检查之间的关系;按计划采取行动并检查行动过程;如何避免当前时间浪费;如何进行有效时间管理 1、将计划付诸行动的4个步骤2、造成时间浪费的因素3、行动次序的重要性4、4项检查技巧 案例:(1)救火”是管理方法吗(2)L的完美计划 小组讨论:如何更好的管理一天的时间 演示:时间的进化史 三、如何进行授权? 目标:了解领导生命周期;明确应对何人、何事授权 1、管理者回避授权的原因2、有效的授权技巧与流程3、如何进行有效授权的7个原则 案例:(1)M的下属(2)N与L的争执 练习:2人一组进行工作的授权 互动:授权应注意些什么? 四、指导工作的方法有哪些? 目标:应用“4C”法指导员工;应用有效指导的6个步骤 1、员工不接受指导的原因2、指导的4种形式3、反馈的特征与类型4、指导的6个步骤与“4C”指导方法 案例:(1)士气低落的原因(2)不能胜任的下属 互动:员工不接受指导的原因? 视频案例:这样的员工怎么搞? 五、制定绩效的标准与步骤? 目标:通过职位说明与绩效目标拟订对员工的有效绩效期望; 1、有效的期望与无效的期望2、如何制定清晰、简洁的职位说明3、如何制定有效的绩效目标4、制定绩效目标的5个要点案例:S的晋升 小组讨论:目标定高了好还是低了好?为什么? 六、传达绩效的方式与方法? 目标:运用绩效目标传达期望;运用恰到好处的赞扬技巧;帮助未达到绩效目标的员工发展 1、如何检查员工工作进度2、员工绩效不佳的原因3、对员工工作进度进行评估案例:(1)完美主义者(2)表扬的技巧 互动:员工绩效不佳的原因? 七、如何进行有效沟通? 目标:掌握如何进行有效沟通;学会如何避免沟通障碍 1、哪些情况会妨碍沟通2、有效沟通的基本要素3、沟通过程的7个步骤4、做到有效沟通的6个要点 案例:CC的特例 互动:沟通不好的原因? 练习:2人一组针对接下来的学习进行沟通目标设定 八、如何培训员工? 目标:运用技术培训5步法则、发掘员工的工作积极性、提高员工的工作绩效 1、培训员工的目的2、针对不同工作表现员工的培训方法3、有效培训的结果4、技术培训5步法与工作绩效7步检查法案例:M的新员工 练习:2人一组练习一次培训员工的情景 课程总结

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