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张子斌:基于人才画像与能力评价的HR能力提升

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 管理技能

课程编号 : 39249

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适用对象

人力资源部经办岗、招聘岗、组织发展岗及相关管理者

课程介绍

课程背景

在金融行业竞争日益激烈的背景下,招商银行对高质量人才的需求持续升级。作为人力资源岗位的核心能力,如何精准构建人才画像、科学评价岗位能力,成为提升招聘效率、优化人才培养、支撑业务发展的关键抓手。

然而,传统的人才评价方式可能存在主观性强、标准模糊、与业务需求脱节等问题。本课程围绕招商银行人力资源战略目标,结合行业人才管理痛点,通过方法论讲解、工具模型拆解、实战案例剖析及场景化演练,帮助HR岗位人员掌握人才画像构建与能力评价的核心技能,推动人才管理工作从“经验驱动”向“数据驱动”转型。

课程收益

Ø 理解人才画像的底层逻辑与构建流程(从岗位分析、关键能力萃取到行为指标量化)

Ø 学习能力评价的多元工具(如行为事件访谈法、360度评估、胜任力模型等),提升评价客观性,识别“隐性风险”(如文化适配度、潜力瓶颈)的方法

Ø 掌握人才画像的应用与成果落地实施,有效的结合人才管理需求,合理执行人才画像的标准应用

课程特色

Ø 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案

Ø 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中

Ø 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练

Ø 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强

课程对象

人力资源部经办岗、招聘岗、组织发展岗及相关管理者

课程时间

1天(6小时/天)

课程大纲

一、人才画像理论与核心要素构建

主题目标:明确人才画像与业务战略的关联,掌握岗位能力建模方法论

1、开篇导论

破冰活动:通过「战略-人才」映射图分组讨论,引出人才画像的核心价值

理论输入:

人才画像的定义与行业应用趋势(举例:华为“五力模型”、阿里“北斗七星选人法”)

从业务战略到人才战略的VOC(Voice of Customer)转化逻辑

小组研讨:当前公司在人才选拔/培养中的痛点与画像缺失的关联性

2、人才画像三维建模

能力维度

基于冰山模型的显性/隐性能力拆解

标杆企业案例:某岗位的能力模型

特质维度

心理测评工具选择(如MBTI在画像中的应用场景)

特质雷达图绘制演练(示例:创新型企业VS传统业差异)

价值观维度

通过文化符号解构法提炼企业价值观关键词

冲突场景模拟:当候选人能力达标但价值观偏离时的决策机制

二、基于胜任力的能力评价体系

1大核心测评方法的应用

Ø 结构化面试(STAR法):适用于验证岗位关键事件处理能力

Ø 360度评估:重点解决跨部门协作岗位的能力评价校准问题

Ø 分组任务评估:根据企业提供的岗位胜任标准,设计包含3个行为锚定问题的面试题库

2、基于工作场景的评价体系

Ø 基于绩效考核的能力评价体系

Ø 基于人才盘点的个性化IDP联动机制

Ø 案例解析:某企业奖人才画像指标嵌入领导力评价项目

3、能力评价体系在企业的应用与实践

Ø 案例:某银行能力评价体系的应用

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• 张子斌:基于DACUM的岗位能力建模与培训体系搭建实战工作坊
【课程背景】 随着企业人才发展精细化需求提升,中基层管理者面临战略执行效率低、团队氛围建设难、技术转管理角色适应慢等问题,需通过系统化能力模型提升管理效能,传统岗位说明书已无法满足精准培训需求。 DACUM(Developing A Curriculum)作为全球公认的职业分析方法,通过分解职责、任务和能力模型,能系统拆解岗位核心能力,帮助企业构建「能力-课程-评估」一体化体系,系统性解决培训内容与实际需求匹配问题。 【课程收益】 Ø 掌握DACUM的核心逻辑与操作流程,包括职责梳理、任务分解、能力建模 Ø 通过学习,输出2-3个标杆岗位的DACUM能力模型表及对应的培训课程框架 Ø 帮助技术型中基层管理者完成“管事→管人”的角色认知转变 Ø 尝试初步建立企业岗位能力标准库,为后续人才选拔、绩效评估提供依据 【课程特色】 Ø 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案 Ø 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中 Ø 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练 Ø 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强 【课程对象】 企业中基层管理人员等 【课程时间】 2天(6小时/天) 【课程大纲】第一部分:DACUM方法论输入与任务分解梳理 一、DACUM核心理念与相关应用 1、企业培训痛点分析 Ø 从「经验传承」到「能力建模」的转型必要性 2、DACUM方法论解析 Ø 发展历程:从加拿大职教改革到企业应用场景 Ø 三大核心要素:岗位专家、任务分解、能力提炼 Ø 与传统岗位说明书的差异对比(案例:制造业生产某岗位) 3、DACUM的实施解析 1、从华为管理者培养看能力建模的价值 Ø 案例:华为四环DNA模型 2、小组研讨:澳盛中基层岗位能力建设现存问题诊断 二、任务分解与实践解析 1、任务分解实操 (1)引导技术 Ø 头脑风暴的「四象限提问法」:成果输出、工作流程、问题场景、知识技能 Ø 任务卡分类:核心任务/支持任务/临时任务判定标准 Ø 任务颗粒度划分标准 (2)产出物迭代 Ø 任务层级校验:MECE原则应用(案例:某岗位任务树) Ø 使用“任务-价值”矩阵筛选关键任务 Ø 实战演练:复合材料工艺管理岗的任务拆解 2、能力标准量化 (1)能力分级模型 Ø 新手→熟手→专家的五级能力描述框架 Ø 可观察行为指标设计(如:设备操作岗的「故障排除响应时间」) (2)优先级评估 Ø 二维矩阵法:重要性 vs 培养难度 3、岗位职责分解实战 Ø 选定目标岗位(如生产主管、技术组长) Ø 职责罗列与归类(工具:DACUM职责矩阵表) Ø 产出:完成1-2个岗位的职责清单初稿 第二天:能力建模与培训方案设计 1、关键能力萃取 Ø 能力项提取方法:行为事件访谈法(BEI) Ø 能力分级模型:从基础操作到战略决策的4级能力标准 Ø 产出2:目标岗位的DACUM能力模型表 2、课程体系设计 (1)转化方法论 Ø 从能力清单到学习目标的「ASK模型」应用 Ø 基于能力模型的课程匹配(工具:学习路径图) Ø 案例:华为“孵化营”课程设计逻辑 Ø 小组共创:输出岗位核心能力对应的课程模块框架 (2)课程结构设计 Ø 基础认知层(知识类课程) Ø 技能训练层(工作坊) Ø 应用强化层(在岗辅导) (3)课件开发技巧 Ø 四步内容编排法:场景导入→原理讲解→案例解析→迁移训练 Ø 视觉化工具:思维导图/流程图/对比表的选用标准 3、评估体系搭建 (1)测评工具设计 Ø 理论考核:布鲁姆认知分类法题目设计 Ø 实操评估:关键行为观察清单开发(示例:销售岗客户需求挖掘评估表) (2)数据追踪 Ø 培训效果四维评估法(反应层/学习层/行为层/结果层) 4、成果汇报与落地规划 • 各组展示DACUM成果并小组评比 • 制定后续能力评估与培训实施计划表 4、工作坊成果展示 (1)小组汇报 Ø 岗位能力模型海报制作与讲解 Ø 课程大纲评审(重点考察知识点颗粒度与教学方法匹配度) (2)专家点评 Ø 常见错误分析:能力描述模糊、任务颗粒度过粗、评估指标不可量化
• 张子斌:化培训为绩效
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• 张子斌:核心人才的保留和激励
【课程背景】 世界管理大师彼得.德鲁克说,管理的本质就是激发他人的潜能与善意,让他人生活的更加美好,从而让公司变得更加美好,彼此相互成就,才能行稳致远。 企业搭建核心人才的管理体系,使管理者能实时地针对核心人才,进行针对地反馈、激励与赋能,以激发核心人才的最大潜能,创造更多的客户价值。 很多时候员工离职,恰恰是因为直接上级,直接上级缺乏领导力和工具方法,不懂得如何激励与保留核心人才,从而让员工心受委屈了,造成了核心人才的流失。 本期《核心人才的保留和激励》的课程,以企业核心人才界定为出发点,针对核心人才的保留和激励,理论与实践有效结合,为企业保留和激励核心人才提供了系统性的支撑。 【课程收益】 Ø 掌握核心人才的界定和标准,了解核心人才流失的原因分析 Ø 掌握核心人才的识别和保留的方法,认知使用核心人才的3P模型 Ø 掌握核心人才的激励方式和方法,了解避免核心人才无效激励的底层逻辑 Ø 认知和理解核心人才的职业生涯与全生命周期管理 Ø 工具应用:核心人才的定义及界定标准、识别核心人才的4中方法,使用核心人才的3P模型,留住核心人才的2思路、3要素、4步法,核心人才激励的5个手段、4类方式、10种方法,核心人才的职业发展通道设计方法 【课程特色】 Ø 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案 Ø 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中 Ø 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练 Ø 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强 【课程对象】 企业中基层管理者、新晋及后备管理者等 【课程时间】 2天(6小时/天) 【课程大纲】 一、核心人才的界定与流失分析 1、企业人才层次划分 (1)现时期社会人才的三大层面 (2)现时期企业必须拥有的人才 (3)现时期企业的人才结构分析 2、“核心人才”的界定 (1)如何定义“核心人才”? (2)“核心人才”的界定标准 小组讨论:我们的“核心人才”是哪些岗位的人员? 3、核心人才流失因素分析 (1)核心人才流失的前兆 (2)主客观因素分析原因 二、核心人才的识别与保留方法 1、如何识别“核心人才” (1)核心人才具备的能力素质要求 (2)识别“核心人才”的4种方法 Ø 企业战略识别法 Ø 人才价值矩阵法 Ø 工作业绩识别法 Ø 人才稀缺识别法 2、用好核心人才的3P模型 Ø Personality 按团队人员的性格有效管理 讲授中将体现团队成员DISC性格矩阵管理,体现针对不同人员,应用不同的激励方式和方法; Ø Performance 以团队人员的绩效有效管理 PBC个人绩效管理(主要包括日常的绩效管理方面,如目标制定,绩效反馈和辅导等) Ø Period 把人才管理视为第一要务管理 人才盘点和梯队建设等方面,将团队打造作为基层管理者的第一要务 3、如何留住“核心人才” (1)企业核心人才保留的关键点 Ø 核心人才保留二思路:个体倾斜/团队倾斜 Ø 核心人才保留三要素:情感、待遇、事业 (2)企业核心人才保留的四步法 Ø 提供人才成长的平台 Ø 打造良好的团队氛围 Ø 做好绩效与激励管理 Ø 打造奖罚分明的样板 【备注】讲授中将穿插人员保留的特色案例和做法,尤其针对95后,00后职场人的管理方式和方法。 三、如何对“核心人才”进行激励 1、实施激励的步骤(三步法) 2、“核心人才”的激励方法 (1)“核心人才”的激励手段 Ø 人力资源价值链 Ø 多元化激励体系 Ø 物质激励长期化 Ø 人员储备常态化 Ø 员工心态的调节 (2)“核心人才”的激励方法 Ø 激励方式(四大类:能力、物质、成就、环境) Ø 激励方法(10种) Ø 核心人才非物质激励 模拟演练:全面激励体系的设计 3.如何避免核心人才的无效激励 (1)解读个人的职场动机 (2)人的外在需求和内在需求 Ø 成就动机(6个) Ø 职业动机(4个) Ø 工作动机(25个) Ø 当期需求(6个) 四、如何做“核心人才”的职业规划 1、“核心人才”的职业发展通道设计 (1)建立内部职业发展矩阵 (2)晋升类职业发展路线示意图 2、“核心人才”的职业发展管理机制设计 3、“核心人才”晋升考评流程及办法 (1)内部任职资格的评估体系 (2)职级管理与内部晋升方式 4、“核心人才”个性化职业发展计划 案例:XX公司的核心人才职业发展规划设计

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