【课程背景】 管理体系是当今最为先进、科学的管理模式，自质量管理体系研发并成功发挥作用之日起，环境管理体系、职业健康安全管理体系等相继纷纷推出。HSE管理体系到底是个什么东西？如何建立并有效运行HSE管理体系，以有效提升企业安全生产管理，就是本课程设计的根本目的。 本课程针对上述有关的问题而研发，旨在通过本课程的培训，帮助学员对有关管理体系、安全管理体系相关基本概念、理论知识，有一个系统的了解，学习现代化企业管理的基本要求，经典的管理理论，以及国家相关法律法规、国内外先进管理理念、有效做法，从而有助于提升企业安全生产管理水平。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 学习了解国家相关法律法规； ² 学习现代化企业管理的基本理论与经典的管理理论； ² 了解管理体系及其相关名称、术语； ² 了解体系化管理的特征、特点； ² 学习风险管理相关理论知识； ² 学习管理体系与风险管理之体系； ² 学习国内外先进管理理念、有效做法。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员以及全体员工等。 【课程时长】 1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：现代化企业管理的基本理论与经典的管理理论 1、国家相关法律法规； 2、现代化企业管理的基本理论 3、经典的管理理论 4、国内外先进管理理念、有效做法 通过相关法律法规、现代企业管理及其经典管理理论、国内外先进管理方法、理念等知识简介，引入新的管理模式---管理体系。 第二部分：管理体系及其特征、特点； 1、 管理体系及其相关名称、术语； 2、 HSE管理体系整体结构及其主要要素解读； （HSE管理体系一级要素及其结构图） 3、 体系化管理的特征、特点； 4、 体系化管理与传统管理的区别。 本部分是该课程的重点，首先，通过对管理体系相关概念、术语介绍，为解读管理体系打下基础，在此基础上，再讲述管理体系架构、模式及其主要一级要素；然后，讲述体系化管理的特征、特点及其与传统管理模式的区别，以进一步说明管理体系及其体现体系化管理的重要意义。 第三部分：安全管理体系的构建 1、 企业业务流程梳理 2、 企业业务风险的辨识、评估与控制 3、 风险防控措施融入业务活动 4、 管理体系框架搭建 5、 管理体系的试运行 6、 管理体系的改进 本部分讲述尚未建立管理体系的企业，管理体系的建立过程，因为风险管理是当今最为先进科学的管理模式，《安全生产法》要求企业必须实施风险管理，而要使风险管理有效发挥作用，必须建立与之相适应的管理体系。 第四部分 安全管理体系落地实施 1、主要负责人、安全分管负责人、部门负责人、员工四个层级讲述安全体系中的职责及责任履行方式 2、 HSE管理体系落地实施战略问题及其解决方式； 3、HSE管理体系落地实施过程中的成功经验与失败教训。 本部分内容十分重要，因为建立管理体系就是要充分发挥管理体系的应有作用，从而有效促进风险管理工作的开展，最终实现安全生产。但很多企业建立了管理体系，但多年来一直不能有效运行。本部分从各岗位安全生产责任分工讲起，探讨如何发挥管理体系应有作用，并分享了一些企业实施管理体系过程中的典型经验与失败教训。 课程总结

【课程背景】 安全风险管理是当今最为先进、科学的安全生产管理模式，包括风险管理（风险管控）在内的双重预防机制，已明确写入了新版《安全生产法》，这就意味着今后实施风险管理与隐患排查治理双重预防机制，不仅是我们做好安全生产管理工作科学的方法、模式，而且也已成为今后企业安全生产工作必须遵循的红线、底线。 值得注意的是，目前，安全风险管理工作出现一些问题，而且在风险管理与隐患排查治理之间，更是存在着由于基本概念混乱、基本界面不清等原因，所造成的对双重预防机制存在这样或那样不正确的认识，导致重复做相同、相近工作，徒劳无益，严重制约了双重预防机制作用的发挥。 本课程针对上述有关的问题而研发，旨在通过本课程培训，帮助学员对有关风险管理的基本概念（名称、术语）、基本理论有一个正确认识，为做好安全风险管理工作奠定坚实基础。在此基础上，针对风险管理三个关键环节---辨识、评估与控制，理论联系实际，进行由浅入深的讲解，尤其是危害因素辨识环节重点着墨，因为它是整改风险管理的前提和基础。 在此基础上，讲述胡月亭老师通过20多年风险管理实际工作经验提出的、有效提升风险管理效果的“风险管理策划阶段评审”理论观点，该理论观点已在包括中国石油在内众多企业应用，并已写入两项国家标准。 通过本课程培训，使学员理解风险管理事故防控的基本原理，掌握安全风险管理的基本技术、技能，首先，弄清弄懂风险管理基本名词、术语及其相互关系，理解风险管理事故防控的基本原理，重点掌握危害因素辨识、风险评估以及风险削减与控制的几种典型工具方法，同时，知晓在危害因素辨识、风险评估以及风险削减与控制等方面存在的误区及其注意事项，以便更好地做好安全风险管理工作，使其能够有效预防事故发生。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 学习了解安全风险管理的基本概念（名称、术语）； ² 了解安全风险管理基本概念，事故致因机理，事故发生内因、外因等； ² 清楚明白安全风险管理能够预防事故发生机理； ² 学习现场安全管理标准流程：一标、两清、三查、四梳理、五要求、一总结 ² 基于铁路、公路、地铁机电等具体施工作业场所或工作现场，具体学习掌握风险管理关键环节之危害因素辨识，为安全风险管理奠定坚实基础； ² 掌握风险管理关键环节：评估、控制与评审的要领； ² 明白安全风险管理各个环节可能出现的问题及存在的误区； ² 学懂弄通科学的安全风险管理原理、方法，有效提升现代科学安全生产监管工作能力。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员等。 【课程时长】 0.5-2天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全风险管理基本概念 1、Hazard相关概念梳理整合与类型划分 2、危害因素、危险源与隐患 3、危害因素与风险 安全风险管理基本概念多杂乱，不统一，是困惑人们的最大问题。通过本部分介绍，使人们不仅能够对安全风险管理基本概念有所了解，而且梳理整合了与Hazard相关概念，理清了危害因素、危险源与隐患之间的相互关系，危害因素与风险之间的关系，为正确理解风险管理理论奠定了良好基础。 对安全风险管理基本概念梳理整合与类型划分，得到了业内专家学者的高度评价和应急管理部领导认可，相关术语已进入国家标准。 第二部分：事故致因理论简介 1、能量意外释放论与奶酪模型理论 2、对奶酪模型的改进---屏障模型 （由胡月亭老师构建的得到国内外广泛认可的屏障模型） 通过本部分介绍，使人们了解安全风险管理基本知识以及事故发生的机理等，能够增强人们安全理念、意识。由本人在奶酪模型基础上构建的屏障模型，得到了奶酪模型发明人瑞森教授认可，屏障模型已成为屏障理论基础模型，在国际范围内得到广泛认可。 第三部分：安全风险管理之危害因素辨识 1、什么是危害因素 2、危害因素辨识的重要性 3、几种典型的危害因素辨识方式方法 4、危害因素辨识过程中的注意事项 本部分将讲述危害因素辨识的重要性；针对具体施工作业现场以及其相应运行场所，如何开展危害因素辨识；针对不同情况，推荐几种典型的危害因素辨识方式方法；危害因素辨识过程中的注意事项，等等。本部分是安全风险管理的重点、难点。 第四部分：安全风险管理之风险评估 1、风险评估的原理 2、几种典型的风险评估方法 3、风险评估过程中出现的一些误区 本部分将讲述风险评估的原理，几种典型的风险评估方法，风险评估过程中出现的一些误区，以及如何做好风险评估工作，等等。 第五部分：安全风险管理之风险削减与控制 1、风险削减与控制的几种典型方法 2、选择控制方法的优先次序 3、几种典型方法与现行控制方法的区别与联系 本部分将讲述风险削减与控制的几种典型方法以及它们之间的优先次序，介绍这几种典型方法与现行控制方法的区别与联系，厘清当前诸多防控措施类型之间的关系，以便更好做好防控措施的优先于制定，等等。 第六部分：安全风险管理之风险管理策划阶段评审 1、“风险管理策划阶段评审”的充分性、必要性 2、“风险管理策划阶段评审”的开展方式 3、“风险管理策划阶段评审”的注意事项 只要能把三个环节工作做到位，就能够通过风险管理有效预防事故发生。为上述三个环节工作质量把关，该观点由本人提出，得到广泛应用，已进入国家标准被固化下来。 本部分将讲述“风险管理策划阶段评审”的充分性、必要性，“风险管理策划阶段评审”的做法，以及进行“风险管理策划阶段评审”的注意事项，等等。 在安全风险管理理论方面，胡月亭老师曾出版《安全风险预防与控制》（被唯一冠名为“国家“十三五”风险防控配套教材）、《事故防控策略与技术》（被评为全国石油石化管理创新奖）等学术专著。胡月亭老师具有20多年从事企业安全风险管理的实践经验，又具有很强的科研工作能力，能够把源自西方的风险管理理论方法，结合我国企业实际情况，做到“洋为中用”。胡月亭老师整合了一条术语，解决了我国安全生产基本名词术语多杂乱问题，术语已写入国家标准；构建了三个模型，其中屏障模型解决了屏障质量与数量方面的问题，得到国内外同行广泛赞誉；提出了两个观点，一个是“风险管理策划阶段评审”，解决风险管理的形式主义问题，已写入2项国家标准，另一个是“隐患预防”，已引起应急管理部领导重视；培育了一种模式—HSE“两书一表”，成为目前我国唯一走出国门、被国际社会所认可的中国安全生产管理模式！ 课程总结

【课程背景】 当前，我们虽然处于安全生产的 “严格监督”阶段，但也要注意倾听一线员工对安全生产的呼声，了解他们的需求与我们管理上的问题，只有这样才能对症下药，更好做好安全生产监管工作。“安全观察与沟通”就是用于与员工有效沟通、交流的绝佳工具、方法。通过“安全观察与沟通”，能够倾听员工呼声，了解安全生产管理中存在的问题，融洽领导干部、安全管理人员与一线员工的关系，能够创造良好安全文化氛围，从而更好做好安全生产工作。 “安全观察与沟通”是我们中国石油在与杜邦公司合作期间，从国外引进的、经过我国企业实践检验、符合我国企业安全管理要求的一种行之有效的管理方式，该项目从引入、试点到推广应用都是由本人全程负责的。 通过本课程培训，使参训学员学习知晓开展“安全观察与沟通”的目的、意义，理解“安全观察与沟通”的基本原理，掌握“安全观察与沟通”的基本技术、技能，从而能够正确开展“安全观察与沟通”。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 学习知晓开展“安全观察与沟通”的目的、意义； ² 理解“安全观察与沟通”的基本原理； ² 掌握“安全观察与沟通”的基本技术、技能； ² 能够正确开展“安全观察与沟通”。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员。 【课程时长】 0.5-1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全观察与沟通的目的、意义 1、什么是安全观察与沟通； 2、为什么开展安全观察与沟通。 本部分介绍“安全观察与沟通”的基本概念，开展“安全观察与沟通”的目的意义。 第二部分：安全观察与沟通基本原理 1、马斯洛需求层次理论 2、作业现场存在问题 3、员工行为问题 通过本部分介绍，使人们了解一线岗位员工内心世界，领导干部、安全管理人员如何与他们交朋友，走进他们的内心世界。 第三部分： 安全观察与沟通基本流程----六步法 1、观察 2、表扬 3、讨论 4、沟通 5、启发 6、感谢 本部分将系统讲述“安全观察与沟通”的基本流程：安全观察与沟通“六步法”。 第四部分：安全观察与沟通基本技能、技巧 1、观察时的注意事项 2、沟通时的技能技巧 3、如何开展好安全观察与沟通 本部分将讲述“安全观察与沟通”注意事项，以便更为有效地开展好“安全观察与沟通”，从而达到预期目的。 课程总结

【课程背景】 管理体系是当今最为先进、科学的管理模式，自质量管理体系研发并成功发挥作用之日起，环境管理体系、职业健康安全管理体系等相继纷纷推出。那么，管理体系到底是个什么东西？如何建立并有效运行安全管理体系，促进包括各级领导在内的全体员工的责任落实，以有效提升企业安全生产管理，实现安全生产的最终目的，就是本课程设计的根本目的。 本课程针对上述有关的问题而研发，旨在通过本课程的培训，帮助学员对有关安全管理体系、安全风险管理等相关基本概念、理论知识，有一个系统的了解，学习现代化企业管理的基本要求，国内外经典的管理理论，以及国家相关法律法规、国内外先进管理理念、有效做法，促进全体员工的有效履职，从而有助于提升企业安全生产管理水平。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 国家相关法律法规； ² 现代化企业管理的基本理论与经典的管理理论； ² 管理体系及其相关名称、术语； ² 安全风险体系化管理的特征、特点； ² 安全风险管理及其关键环节； ² 安全风险管理与管理体系之关系； ² 国内外先进管理理念、有效做法。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员以及全体员工等。 【课程时长】 2天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：现代化企业管理的基本理论与经典的管理理论 1、国家相关法律法规； 2、现代化企业经典的管理理论 3、现代安全管理的基本理论 4、国内外安全生产管理先进管理理念、有效做法 通过相关法律法规、现代企业管理及其经典管理理论、国内外先进管理方法、理念等知识简介，引入新的管理模式---管理体系。 第二部分：管理体系及其特征、特点； 1、 管理体系及其相关名词、术语； 2、 体系化管理的基本原理 3、 体系化管理的特征、特点； 4、 体系化管理与传统管理的区别。 本部分是该课程的重点，首先，通过对管理体系相关概念、术语介绍，为解读管理体系打下基础，在此基础上，再讲述管理体系架构、模式及其主要一级要素；然后，讲述体系化管理的特征、特点及其与传统管理模式的区别，以进一步说明管理体系及其体现体系化管理的重要意义。 第三部分：安全管理体系的构建 1、 企业业务流程梳理 2、 管理体系框架搭建 3、 管理体系文件开发编制 4、 管理体系的试运行 5、 管理体系的改进 本部分讲述尚未建立管理体系的企业，管理体系的建立过程，因为风险管理是当今最为先进科学的管理模式，《安全生产法》要求企业必须实施风险管理，而要使风险管理有效发挥作用，必须建立与之相适应的管理体系。 第四部分 安全风险管理及其关键环节 1、 安全风险管理基础知识； 2、 危害因素辨识； 3、 风险评估； 4、 风险削减与控制； 5、 风险管理策划阶段评审。 本部分讲述管理体系的核心内容---安全风险管理，建立并运行管理体系的唯一目的就是通过管理体系的有效运行，促进风险管理工作高效开展，从而达到预防事故发生的最终目的。因此，本部分内容对于管理体系而言，十分重要，同时，胡月亭老师将结合20多年来企业风险管理的工作经验，讲述自己提出的确保风险管理发挥作用的理论观点---“风险管理策划阶段评审”。 第五部分 安全风险管理与管理体系之关系 1、 事故防控的“道法术”模型； （事故防控的“道法术”模型） 2、 安全风险管理需要依托管理体系； 3、 管理体系的运行需要与之相适应的安全文化 4、 良好安全文化的培育。 本部分内容借助胡月亭老师构建的讲述事故防控的“道法术”模型，讲述管理体系与风险管理之关系，理解为什么实施风险管理离不开管理体系。 第六部分 安全管理体系落地实施 1、主要负责人、安全分管负责人、部门负责人、员工四个层级讲述安全体系中的职责及责任履行方式 2、 安全管理体系整体结构及其主要要素解读； 3、 安全管理体系落地实施战略问题及其解决方式； 4、安全管理体系落地实施战术问题及其解决方式。 本部分内容十分重要，因为建立管理体系就是要充分发挥管理体系的应有作用，从而有效促进风险管理工作的开展，最终实现安全生产。但很多企业建立了管理体系，但多年来一直不能有效运行。本部分从各岗位安全生产责任分工讲起，探讨如何发挥管理体系应有作用，并分享了一些企业实施管理体系过程中的典型经验与失败教训。 课程总结

【课程对象】 企业领导干部如何发挥好安全领导力的作用？不仅国家法律法规要求企业领导干部，必须履行自身安全职责，发挥好安全领导力的作用，更为重要的是，只有企业领导干部以身作则、以上帅下，才能做好安全管理工作。总之，要做好企业安全管理工作，关键在于企业领导干部，企业负责人必须参与安全管理，履行负责人的安全职责。然而，极少有高层人员具有相关安全专业背景，欠缺相应的安全知识、能力，造成一些领导干部不愿主动履职，不知如何更好履行安全职责。面对安全法规的要求，企业高层管理人员面临的问题： l 当前国家十分重视安全生产，责任问责越来越严厉，但生产安全事故时分析原因，常常将“企业安全生产主体责任没有落实，安全意识淡薄”作为首要原因，那么，作为企业，安全生产主体责任如何落实；作为主要负责人，法规要求的职责又有哪些？ l 因为缺乏安全背景，在日常管理环节，不知道重点在哪，高层人员时间紧张，如何保证有限的时间资源充分利用在刀刃上，如何精准守法、精准履职？ l 发现安全领域涉及方方面面的知识，琳琅满目，一时之间很难一下子理解安全的边界在哪里？比较茫然，缺乏整体系统感； l 在日常工作中，要么感觉安全生产与自己关系不太大，认为安全生产工作并不是自己分内的事情，即使自己重视安全，真心想做好企业安全管理工作，也不知从何做起； l 安全管理人员希望得到自己的全力支持，如何与之构建共同语言，强化彼此的理解，从而实现投入/产出比最大的双赢局面？ 本课程设计就是为了解决上述问题，提升领导干部的安全领导力。课程为三个部分，第一部分从理论与实践多个方面、多个维度，阐述安全生产工作的极端重要性，以唤起企业领导干部对安全生产工作的重视；第二部分以《安全生产法》为主线，全面解读了该法的修订背景、企业作为落实安全责任的主体，应该全面落实哪些安全主体责任，责任落实不到位导致事故应该承担哪些法律责任；第三部分阐述企业领导干部在安全生产管理工作中的重要作用，企业安全生产关键在领导，尤其是主要领导作用至关重要；第四部分讲述如何提升领导干部安全领导力，在解决了上述问题的基础上，重点阐述企业领导干部如何发挥好自己在安全生产方面的领导作用。 【课程收益】 通过本课程培训，让企业高层管理人员： 1、提升对企业安全生产重要性的认识 2、增加自己做好安全生产工作的责任感、紧迫感 3、进一步理解落实企业主体责任，了解企业、企业主要负责人、企业安全生产管理人员应该履行的法定责任 4、充分理解领导干部在安全生产管理工作中的重要地位与作用 5、有效提升安全领导力，促使领导干部在企业安全生产管理发挥更好的作用 6、了解培育企业良好安全文化的重要意义 【课程对象】 企业高层安全管理人员 【课程时长】 1-2天（6小时/天） 【课程方式】 案对象例分析＋实战方法＋精彩点评＋课堂练习 【课程特色】 大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：现代安全生产管理基本知识 1、安全风险管理 ² 风险管理基础知识 ² 危害因素辨识 ² 风险评估 ² 风险削减与控制 2、安全风险管理体系 ² 管理体系基本概念 ² 管理体系基本原理与要素简析 第二部分 安全生产工作的极端重要性 1、 习总书记为首的党中央、国务院领导对安全生产工作的高度重视 ◊ 习总书记对安全生产工作做出一系列重要指示、批示 ◊ 党中央、国务院领导对安全生产工作要求 2、 国家对安全生产与GDP关系看法的转变 ◊ 建国初期抢救国家财产牺牲的英雄的表彰与弘扬 ◊ 当前“不要带血GDP”的红线、底线观念 3、 生产安全事故的严重后果 ◊ 人员的伤亡 ◊ 财产的损失 ◊ 声誉影响 ◊ 直接损失与间接损失 4、近些年来安全生产事故责任追究情况 ◊ 政府官员因安全生产责任而引咎辞职 ◊ 企业领导干部因安全生产事故被免职 ◊ 因安全生产责任追究刑事责任 ◊ 《刑法（修正案）》相关条款解读 第三部分：企业、企业主要负责人、各级负责人的安全生产法律责任 1、《安全生产法》中对企业主要负责人明确提出了哪七项安全职责？ ² 建立健全安全生产责任制 ² 安全管理机构及人员设置要求 ² 保障安全投入 ² 安全制度体系 ² 安全教育培训 ² 应急管理 Ø 应急预案的制定及演练 Ø 事故现场的应急处置要求 ² 事故报告要求 案例：宝源丰特大事故 2、 依据法律规定，企业有哪些安全主体责任？ ² 危险源辨识与隐患排查/整改 ² 重大危险源的管理 瑞士奶酪模型——事故源于隐患：丢失手指案例 3、 三同时制度 4、 安全生产管理机构及安全管理人员安全管理职责 5、 法律责任的追究 ² 企业法律责任追究 ² 主要负责人法律责任追究 ² 安全管理人员法律责任追究 案例：宝源丰特大事故 第四部分：企业领导干部在安全生产管理工作中的重要作用 1、 领导干部在企业管理中的主要作用 ² 指挥作用 ² 协调作用 ² 激励作用 2、 领导干部在安全生产中的地位与作用 ▲ 全员参与模型 ◊ 事故致因理论 ◊ 奶酪模型与屏障模型 ◊ 安全生产全员参与 ▲ 领导干部的地位与作用 ◊ “三管三必须”原则 ◊ 各级组织的“一把手”； ◊ 组织各路业务的分管领导 ◊ 基层站队领导 第五部分：如何提升企业领导干部的安全领导力 1、安全领导力？ ² 什么是领导 ² 什么是领导力 ² 什么是安全领导力 2、从曾鸣的点线面体谈由安全专业深度向实现安全价值的转变 ² 点：安全知识的专业深度 ² 线：安全知识的广度 ² 面：安全知识的应用 ² 体：安全价值的体现 3、建立三维框架式安全管理结构 ² 技术维度：结构化思维构建自己的专业知识结构 ² 管理维度：体系化思维构建企业的安全管理系统 ² 技能维度：超越自我的视角塑造自己的执行能力 4、如何提升领导干部的安全领导力？ ² 如何做个“有感领导” ² 由重视向重实转变 ² 由赶车人向拉车人转变 ² 展示安全领导力的几种方式方法 5、培育企业良好安全文化 ² 理念文化：自上而下 ² 物质文化：基于资金实力 ² 制度文化：基于安全人员策划力 ² 四级制度体系范例 ² 行为文化：基于企业负责人和安全人员执行力的 ² 员工主动参与安全 ² 最佳实践：金佰利的点子银行/施耐德的“I See I Do” ² 打造安全文化路线图 课程总结

【课程背景】 安全管理是全员、各部门共同参与的事情，安全生产是企业综合管理的结果，因此，要做好安全生产必须做到全员参与、人人有责，为此，《安全生产法》规定了安全生产“三管三必须”，要求管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全。 本课程就是针对安全生产全员参与这个主题而研发，旨在通过本课程培训，帮助学员真正从道理上弄懂弄通：为什么安全生产不能靠安全管理人员来搞定？为什么需要全员、各部门共同参与？等等，从而更好地发挥各级组织、各职能部门参与安全生产管理的积极性，更好地做好安全生产管理工作，实现安全生产。 本课程针对参训对象特点，由浅入深，生动形象的讲授安全生产管理相关知识，受到了广泛好评。 通过本课程培训，首先，通过培训使参训学员清楚明白安全生产基本道理，明白自己在安全生产中的地位、作用，从而心甘情愿地积极主动参与到安全生产管理工作中去；其次，在解决意识、理念基础上，使参训学员理解安全生产管理的基本原理，掌握现代安全生产管理的基本工具方法，以便更好地做好自己业务范围内的安全生产管理工作，实现安全生产。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 学习了解安全生产的基本概念（名称、术语）； ² 学习了解现代安全生产管理基本知识、技能； ² 各职能部门安全生产职责界定、划分； ² 弄通弄懂三管三必须基本道理； ² 掌握事故预防、隐患排查治理以及事故应急基本知识、技能。 【课程对象】 企业领导干部、职能部门负责人。 【课程时长】 0.5天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全生产管理基本知识 1、事故致因理论 2、安全风险管理理论 3、应急管理知识 本部分主要讲述安全管理基本知识，从对安全生产管理基础知识解读，分析说明各级组织、各职能部门以及全体员工参与安全生产管理的充分必要性。首先，通过能量意外释放论与奶酪模型理论，解释事故是怎么发生的；在此基础上，解读当前先进科学的安全生产管理模式----安全风险管理；最后，分享万一发生了事故，如何通过应急管理，把事故后果降至最低。 第二部分：三管三必须原理解读 1、 全员参与安全生产基本理论； 2、 各职能部门安全生产职责的界定、划分； 3、 三管三必须原理解读。 本部分重点解读“三管三必须”原理。首先，通过安全生产基本理论分析，解释为什么安全生产需要各职能部门、全体员工的共同参与；其次，基于本人所构建的“全员参与金字塔模型”理论，讲述各级领导、各职能部门安全生产责任的划分；最后，在上述基础上，进一步解读“三管三必须”基本原理。 第三部分：现代安全生产管理方法、技能 1、什么是安全风险管理 2、风险管理的几个关键环节 3、隐患及其排查治理 4、安全风险管理的注意事项 本部分将讲述现代安全生产管理方式方法---安全风险管理内容。安全风险管理从危害因素辨识到风险评估，再到风险削减与控制，这是安全风险管理最为关键的三个环节。本部分将讲述具体做法，各职能部门、每个员工在风险管理中的作用，等等。之后讲述工作中对隐患的排查治理，最后讲述安全风险管理注意事项，如何才能够更好发挥风险管理的事故防控作用。 第四部分：管理实践与案例分析 1、国际企业先进理念与典型做法 2、中国石油企业成功经验与失败教训 3、中国石化现状分析 本部分将从正反两个方面讲述，全员参与安全生产管理的案例，其中，既有成功的典型，也有失败的教训，从而加深参评学员对参与安全管理重要性的认识。 课程总结 本培训将结合职能部门负责人安全知识匮乏、理念落后的特点，结合生活、工作实际，深入浅出地讲述安全风险管理相关内容，使参训学员能够在愉快氛围里，感受先进安全理念，学习现代安全生产管理相关知识，提升大家做好安全生产的能力。 在安全风险管理理论方面，胡月亭老师曾出版《安全风险预防与控制》（被唯一冠名为“国家“十三五”风险防控配套教材）、《事故防控策略与技术》（被评为全国石油石化管理创新奖）等学术专著。同时，胡月亭老师具有20多年从事企业安全风险管理的实践经验，又具有很强的科研工作能力，能够把源自西方的风险管理理论方法，结合我国企业实际情况，做到“洋为中用”。胡月亭老师整合了一条术语，解决了我国安全生产基本名词术语多杂乱问题，术语已写入国家标准；构建了三个模型，其中屏障模型解决了屏障质量与数量方面的问题，得到国内外同行广泛赞誉；提出了两个观点，一个是“风险管理策划阶段评审”，解决风险管理的形式主义问题，已写入2项国家标准，另一个是“隐患预防”，已引起应急管理部领导重视；培育了一种模式—HSE“两书一表”，成为目前我国唯一走出国门、被国际社会所认可的中国安全生产管理模式！

【课程背景】 管理体系是当今最为先进、科学的管理模式，自质量管理体系研发并成功发挥作用之日起，环境管理体系、职业健康安全管理体系等相继纷纷推出。那么，管理体系到底是个什么东西？如何建立并有效运行多种管理体系？人们在实践过程中采用多体系整合的方式方法，这是做好多体系情况下有效发挥它们作用的一种方法模式，但也存在很多问题，本课程就是基于多体系整合、审核而开发的，旨在解决其中的一些棘手问题。 本课程针对上述有关的问题而研发，旨在通过本课程的培训，帮助学员首先在对有关管理体系等相关基本概念、理论知识了解的基础上，介绍质量管理体系与HSE管理体系，分析它们的异同之处，从而介绍体系整合及其可能出现的问题，最后介绍多体系审核。通过这些知识的学习，使学员透彻理解管理体系及其体系审核，掌握体系审核工作的要点以及多体系审核的注意事项，以便更好开展好多体系审核工作。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 传统QHSE管理存在的问题； ² 体系化管理特点、优势； ² 质量管理体系产生、发展与现状； ² HSE管理体系产生、发展与现状； ² 多体系整合之优劣、特点及其注意事项； ² 体系审核。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员以及全体员工等。 【课程时长】 1-2天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：现代化企业管理的基本理论与经典的管理理论 1、国家相关法律法规； 2、现代化企业经典的管理理论 3、现代安全管理的基本理论 4、国内外安全生产管理先进管理理念、有效做法 第二部分：管理体系及其特征、特点； 1、 管理体系及其相关名词、术语； 2、 体系化管理的基本原理 3、 体系化管理的特征、特点； 4、 体系化管理与传统管理的区别。 第三部分：质量管理体系 1、 质量管理体系的起源 2、 质量管理体系发展 3、 质量管理体系现状 4、 实施质量管理体系的注意事项 第四部分 HSE管理体系 1、 HSE管理体系的起源 2、 HSE管理体系发展 3、 HSE管理体系现状 4、 实施HSE管理体系的注意事项 第五部分 质量与HSE管理体系之整合 1、 多体系存在的问题 2、 体系整合必要性 3、 体系整合之重点与难点 4、 体系整合注意事项 第六部分 多体系审核 1、安全检查与体系审核 2、 体系审核特点、优势； 3、 体系审核存在的问题 4、 多体系审核制问题； 5、 多体系审核形式及其注意事项。 课程总结

【课程背景】 风险管控与隐患排查治理双重预防机制，已明确写入了新版《安全生产法》，这就意味着今后实施风险管理与隐患排查治理双重预防机制，不仅是我们做好安全生产管理工作科学的方法、模式，而且也已成为今后企业安全生产工作必须遵循的红线、底线。 值得注意的是，目前，很多企业不仅安全风险管理工作出现一些问题，而且在风险管理与隐患排查治理之间，更是存在着由于基本概念混乱、基本界面不清等原因，所造成的对双重预防机制存在这样或那样不正确的认识，导致重复做相同、相近工作，徒劳无益，严重制约了双重预防机制作用的发挥。最近人大副委员长郑建邦在《安全生产法》执法检查报告中指出：双重预防机制问题突出！ 本课程针对上述有关的问题而研发，旨在通过本课程培训，帮助学员对有关风险管控与隐患排查治理双重预防机制的基本概念（名称、术语）、基本理论有一个正确认识，能够厘清风险管理与隐患排查治理之间界面的划分，能够正确理解并真正做到“把安全风险管控挺在隐患前面，把隐患排查治理挺在事故前面”，从而达到通过风险管控与隐患排查治理双重预防机制，做好我们企业安全生产管理工作的最终目的。 本课程曾在应急管理部给部领导做过宣讲，得到好评。 通过本课程培训，使学员理解风险管理事故防控的基本原理，掌握安全风险管理的基本技术、技能，弄清弄懂通过双重预防做好安全生产管理工作的基本道理，同时，纠正安全风险管理尤其是风险管控与隐患排查治理双重预防机制，在我国企业安全生产管理工作中的一些错误认识，真正使风险管控与隐患排查治理双重预防机制发挥其应有作用。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 学习了解双重预防机制的基本概念（名称、术语）； ² 了解安全风险管理基本概念，事故致因机理，事故发生内因、外因等； ² 清楚明白双重预防机制的由来、机理； ² 清楚明白隐患预防的充分必要性及其重要意义； ² 掌握双重预防之风险管理关键环节：辨识、评估、控制与评审的要领； ² 掌握双重预防之隐患预防、排查与治理各环节内容。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员、班组长及一线员工等。 【课程时长】 1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全风险管理基本概念 1、Hazard相关概念梳理整合与类型划分 2、危害因素、危险源与隐患 3、危害因素与风险 安全风险管理基本概念多杂乱，不统一，是困惑人们的最大问题。通过本部分介绍，使人们不仅能够对安全风险管理基本概念有所了解，而且梳理整合了与Hazard相关概念，理清了危害因素、危险源与隐患之间的相互关系，危害因素与风险之间的关系，为正确理解风险管理理论奠定了良好基础。 对安全风险管理基本概念梳理整合与类型划分，得到了业内专家学者的高度评价和应急管理部领导认可，相关术语已进入国家标准。 第二部分：事故致因理论简介 1、能量意外释放论与奶酪模型理论 2、对奶酪模型的改进---屏障模型 （由胡月亭老师构建的得到国内外广泛认可的屏障模型） 通过本部分介绍，使人们了解安全风险管理基本知识以及事故发生的机理等，能够增强人们安全理念、意识。由本人在奶酪模型基础上构建的屏障模型，得到了奶酪模型发明人瑞森教授认可，屏障模型已成为屏障理论基础模型，在国际范围内得到广泛认可。 第三部分：风险管理关键环节 1、 辨识的是危害因素---在未发生事故之前，就找出可能的事故原因； 2、 评估的是辨识出的危害因素的风险---进一步锁定可能导致事故的原因； 3、 控制的是具有一定风险的危害因素---采取措施防控由此导致的事故； 4、 风险管理策划阶段评审---只要能把三个环节工作做到位，就能够通过风险管理有效预防事故发生。为上述三个环节工作质量把关，该观点由本人提出，得到广泛应用，已进入国家标准被固化下来。 风险管理关键环节包括危害因素辨识、风险评估与风险削减与控制，它是预防事故的基础、关键，要使风险管理发挥事故防控作用，必须确保这些关键环节的工作质量，而要确保这些环节工作质量，就必须通过“风险管理策划阶段评审”，对工作质量进行把关，该观点由本人提出，已得到广泛应用，行之有效，已进入国家标准被固化下来； 第四部分：隐患、隐患的预防及其排查治理 1、 隐患及其由来； 2、 隐患预防理论及其充分性、必要性； 3、 隐患的排查与治理。 双重预防机制要求“把安全风险管控挺在隐患前面，把隐患排查治理挺在事故前面”，到目前为止，很少有人能够真正讲明白，当然也就没有做到。本人对“双挺”解读，得到应急部漏洞的肯定。通过本部分介绍，使人们清楚明白隐患预防理论知识，知晓隐患预防的充分性、必要性。只有通过隐患预防，才能真正做到“把安全风险管控挺在隐患前面”。 本人首次提出“隐患预防”理论，得到了应急管理部领导的高度认可。 第五部分：双重预防机制 1、 安全风险管理---把安全风险管控挺在隐患前面； 2、 隐患排查治理---把隐患排查治理挺在事故前面； 3、实施双重预防管理工作对我国企业实现安全生产的重要意义。 基于上述各部分内容，本部分对本课件进行总结。双重预防就是首先通过风险管理，做到对隐患的预防，即“把安全风险管控挺在隐患前面”，然后再通过隐患的排查与治理，“把隐患排查治理挺在事故前面”，构筑事故预防的双重防线。 课程总结 本课程可以根据不同学员对象，结合其具体工作实践，进行针对性讲解。

【课程背景】 所谓高风险作业就是该项作业发生事故的可能性高同时后果也严重，因此，必须采取严格的、科学的管理方式方法，降低其事故发生可能性与后果严重性。 安全风险管理是当今最为先进、科学的安全生产管理模式，基于风险管理的作业许可管理模式就是针对高风险作业活动的一种行之有效的管理手段。同时，本人基于中国石油20多年实施风险管理经验与教训提出的“风险管理策划阶段评审”理论观点，能够更好助力风险管理事故防控作用的发挥。通过“风险管理策划阶段评审”严把风险管理各个环节质量关，从而确保风险管理有效发挥事故防控作用，在此基础上，把风险管理的结果用于作业许可票的办理，就能够有效防控高风险作业活动事故的发生。 本课程的设计就是针对高风险作业活动的培训课程，在包括中国石油在内的很多企业进行培训、宣贯，受到很好的反响，达到了预防高风险作业活动事故发生的目的。 通过本课程培训，使参培学员理解风险管理事故防控的基本原理，掌握安全风险管理的基本技术、技能，弄清弄懂通过风险管理做好高风险作业活动管理的基本道理，同时，纠正人们在风险管理、作业许可办理、落地实施过程中的一些错误认识与错误做法，真正使风险管控发挥其应有的事故防控作用。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 学习了解双重预防机制的基本概念（名称、术语）； ² 了解安全风险管理基本概念，事故致因机理，事故发生内因、外因等； ² 学习“风险管理策划阶段评审”做法及其重要作用、意义； ² 掌握作业许可票办理与使用过程中的关键环节及其注意事项； ² 理解高风险作业活动管理中红线、底线在重要作用。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员以及相关员工等。 【课程时长】 0.5-1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全风险管理基本概念 1、Hazard相关概念梳理整合与类型划分 2、危害因素、危险源与隐患 3、危害因素与风险 安全风险管理基本概念多杂乱，不统一，是困惑人们的最大问题。通过本部分介绍，使人们不仅能够对安全风险管理基本概念有所了解，而且梳理整合了与Hazard相关概念，理清了危害因素、危险源与隐患之间的相互关系，危害因素与风险之间的关系，为正确理解风险管理理论奠定了良好基础。 对安全风险管理基本概念梳理整合与类型划分，得到了业内专家学者的高度评价和应急管理部领导认可，相关术语已进入国家标准。 第二部分：事故致因理论简介 1、能量意外释放论与奶酪模型理论 2、对奶酪模型的改进---屏障模型 通过本部分介绍，使人们了解安全风险管理基本知识以及事故发生的机理等，能够增强人们安全理念、意识。由本人在奶酪模型基础上构建的屏障模型，得到了奶酪模型发明人瑞森教授认可，屏障模型已成为屏障理论基础模型，在国际范围内得到广泛认可。 第三部分：风险管理关键环节 1、 辨识的是危害因素---在未发生事故之前，就找出可能的事故原因； 2、 评估的是辨识出的危害因素的风险---进一步锁定可能导致事故的原因； 3、 控制的是具有一定风险的危害因素---采取措施防控由此导致的事故； 4、 风险管理策划阶段评审---只要能把三个环节工作做到位，就能够通过风险管理有效预防事故发生。为上述三个环节工作质量把关，该观点由本人提出，得到广泛应用，已进入2项国家标准被固化下来。 风险管理关键环节包括危害因素辨识、风险评估与风险削减与控制，它是预防事故的基础、关键，要使风险管理发挥事故防控作用，必须确保这些关键环节的工作质量，而要确保这些环节工作质量，就必须通过“风险管理策划阶段评审”，对工作质量进行把关，该观点由本人提出，已得到广泛应用，行之有效，已进入国家标准被固化下来； 第四部分：作业许可票办理关键环节 1、 危害因素的辨识； 2、 防控措施的复合验证； 3、 现场的验证把关； 4、 作业许可票的审核签字。 作业许可票之所以能够预防事故发生，首先是因为其按照风险管理的原理，辨识出了可能的事故原因，进而制定并采取了相应防控措施。否则，如果辨识不到位---没有找到事故原因；如果措施“不对症”或者不能落地……，在这种情况下，作业许可票就是“一张废纸”，起不到任何防控事故发生的作用，因此，必须把作业许可票办理的关键环节都做足、做好、做到位。本部分内容就是讲述作业许可票办理关键环节的技术、技巧及注意事项。 第五部分：作业许可票的宣贯培训与落地实施 1、 作业许可票宣贯培训：防控措施方面&理念意识方面 2、 落地实施注意事项：下不为例问题； 3、 成功企业典型案例； 4、 红线、底线意识及其实施。 基于上述各部分内容，本部分重点讲述对已办理完成之后的高质量作业许可票证的宣贯培训及其落地实施。在宣贯培训环节，就向参与高风险作业活动的全体员工解释清楚，对于高风险作业活动中红线、底线的意义，说到做到，决不能搞“下不为例”！同时，在落地实施过程中，更是要说到做到，决不能搞“下不为例”！ 课程总结

【课程背景】 一线岗位员工做到安全生产，首先最大受益者是自己，是自己的家庭，其次才是企业、社会，因此，安全生产是一线岗位员工最大福利。本次培训首先向员工灌输这个理念，使大家能够听好课，接受培训老师所讲解内容。在此基础上，结合本年度安全生产月活动主体，讲解如何做到“人人讲安全、个个会应急”；然后再结合工贸（机械）行业特点，讲述工贸（机械）行业安全生产“十大禁令”、重大事故隐患判定标准等内容，最后介绍安全生产治本攻坚三年行动计划与一线员工相关内容。为使课程丰富多彩，便于员工接受，把全国近期工贸（机械）行业安全生产事故案例穿插在相关内容当中讲授，以便达到更好的授课效果。 【课程收益】 让广大员工： 1. 感受到安全生产对自己的重要性，以发自内心重视安全生产工作； 2. 了解和掌握重大隐患判断标准，从而发现日常生产经营活动隐患、重大隐患； 3. 知道工贸行业安全生产十大禁令，并能够自觉遵守这些禁令； 4. 了解安全生产治本攻坚三年行动计划相关内容。 【课程对象】 企业全体员工 【课程时长】 0.5天（6小时/天） 【课程方式】 案例分析＋实战方法＋提问互动＋精彩点评＋课堂练习 【课程特色】 大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 一、 安全生产的意义 1、 安全生产是什么？安全的收获与不安全的后果 2、 安全生产为了谁？为了企业？社会（国家）？还是员工自己？ 3、 安全生产依靠谁？依靠安全员？领导？还是员工自己？ 本部分将通过一系列事故案例与全员参与模型，摆事实讲道理，讲述事故造成的严重后果，说明安全生产对广大一线员工的重要性 二、 安全生产月主体解读 1、 人人讲安全：讲什么、怎么讲 2、 个个会应急：如何应急处置；应急处置两个层次 本部分通过相关事故案例，结合安全生产月主体，对2024年安全生产月活动内容进行讲述，以更好开展安全生产月活动。 三、 工贸（机械）行业重大事故隐患判断标准 1、 风险与隐患的定义 2、 隐患的实质 3、 重大事故隐患判别 4、 工贸（机械）行业重大事故隐患标准解读 本部分将通过隐患所造成的各类事故，由浅入深，解释隐患及其实质，在此基础上对重大事故隐患及其判断标准进行解读。 四、 工贸（机械）行业安全生产十大禁令 一） 十大禁令出台背景 二） 十大禁令条款解释 1、严禁未正确穿戴劳动防护用品进入作业现场 2、严禁未经专业培训取得相应资格人员从事特种作业 3、严禁未经风险辨识或存在事故隐患情况下冒险作业 4、严禁使用未经检测或有缺陷的设备设施 5、严禁接触未采取安全措施且运转的设备设施和物件 6、严禁未挂操作牌进行设备设施停机检维修作业 7、严禁未经许可和未采取安全措施进行危险作业 8、严禁未经联系确认情况下停送能源介质或启（停）设备 9、严禁关闭取消设备设施报警联锁及安全防护设施 10、严禁未签订安全管理协议的外包单位人员进入现场作业。 本部分将对十大禁令进行逐条解读，同时把全国近期工贸（机械）行业安全生产事故案例穿插在其中，做到晓之以情动之以理。 五、 安全生产治本攻坚三年行动计划相关内容介绍 1、 安全管理体系与安全生产标准化； 2、 隐患动态清零； 3、 从业人员安全素质能力提升行动； 4、 全民安全素质提升行动。 本部分把“三年行动计划”中，与广大一线员工密切相关的内容，通过实例、案例，由浅入深，向员工宣贯该计划的重要意义。 课程总结

【课程背景】 一般而言，日常工作可划分为两大类，一类是常规作业，另一类是非常规作业。常规作业可以通过操作规程规范员工作业行为，非常规作业就需要“一事一议”，风险程度高的非常规作业应该通过作业许可(PTW)进行管理，其余的则可以通过工作安全分析（JSA）进行管理，总之，都要做到“有规可依”，从而有效防控事故发生。 日常搬安工作，由于工作场景的不断变化，基本上属于非常规作业，因此，要做好搬安工作安全管理，可通过正确运用作业许可(PTW)与工作安全分析（JSA）两种工具、方法，达到规范员工作业行为进而实现安全生产的目的。 工作安全分析（JSA）是作业许可（PTW）的基础，同时也是对风险程度不太高的非常规作业活动的管理工具；作业许可管理是管控高风险的非常规作业活动风险的得力工具，用足、用好作业许可，才能够有效防控事故发生，相反，如果把作业许可票当作开工许可证，就失去了其应有的防控作用。 本课程首先基于风险管理原理，把工作安全分析（JSA）、作业许可（PTW）办好：找到可能导致事故发生的原因，并针对具体原因，制定出针对性防控措施，然后再通过严格监管，确保防控措施落地实施，这样就能够有效防控事故发生。【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 了解安全风险管理基本概念，事故致因机理，事故发生内因、外因等； ² 掌握工作安全分析关键环节：辨识、评估、控制与评审的要领； ² 明白基于风险管理的作业许可管理环节：作业许可票办理、签批、查验、交底、实施、取消、延期与关闭； ² 了解通过红线、底线意识确保作业许可票的落地实施方式方法。 【课程对象】 安全管理人员、使用作业许可的人员、审批作业许可票证的领导干部 【课程时长】 0.5天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：什么是安全风险管理？ 1、Hazard相关概念梳理整合与类型划分 2、危害因素、危险源与隐患 3、危害因素与风险 通过本部分介绍，使人们了解安全风险管理基本知识以及事故发生的机理等，能够增强人们安全理念、意识，从而为做好作业许可工作奠定基础。本人对安全基本概念的梳理得到应急管理部领导与业界同仁广泛认可，相关观点已进入国家标准； 第二部分：做好风险管理的关键环节都有哪些？工作安全分析流程 1、划分作业活动环节---更好辨识危害因素 2、辨识的是危害因素---在未发生事故之前，就找出可能的事故原因； 3、评估的是辨识出的危害因素的风险---进一步锁定可能导致事故的原因； 4、控制的是具有一定风险的危害因素---采取措施防控由此导致的事故； 5、风险管理策划阶段评审---为上述三个环节工作质量把关，该观点由本人提出，得到广泛应用，已进入国家标准被固化下来。 风险管理关键环节包括危害因素辨识、风险评估与风险削减与控制，它是预防事故的基础、关键，要使风险管理发挥事故防控作用，必须确保这些关键环节的工作质量，而要确保这些环节工作质量，就必须通过“风险管理策划阶段评审”，对工作质量进行把关，该观点由本人提出，已得到广泛应用，行之有效，已进入国家标准被固化下来。 第三部分：如何做好风险管理的作业许可管理？ 1、 作业许可申请 2、 作业许可批准：不仅书面审批，而且还要现场核实查验。 3、 作业许可实施 4、 作业许可关闭 基于风险管理活动的结果办理作业许可票，有别于传统经验管理的形式，能够在找到可能导致事故发生原因的基础上，有针对性地制定出相应防控措施，从而有效防控事故发生。因此，基于风险管理活动的作业许可，能够有的放矢开展工作，从而使得防控措施更具针对性。 第四部分：工作安全分析与作业许可的实施 1、 确保工作安全分析与作业许可票证质量； 2、 确保各项防控措施得到执行； 3、实施“红线”“底线”管理。 在防控措施出台之后，关键在于落实，如果防控措施得不到贯彻落实，再好的措施也失 去意义，因此，应通过强化底线、红线意识，做到令行禁止，确保防控措施得到不折不 扣地执行，从而才能够有效防控事故发生。 课程总结

【课程背景】 安全风险管理是当今最为先进、科学的安全生产管理模式，包括风险管理（风险管控）在内的双重预防机制，已明确写入了我国新版《安全生产法》，这就意味着今后实施风险管理与隐患排查治理双重预防机制，不仅是我们做好安全生产管理工作科学的方法、模式，而且也已成为今后企业安全生产工作必须遵循的红线、底线，因此，对于广大员工进行安全风险管理知识培训，使全体员工都能够参与安全风险管理工作，是实现企业安全生产的基础、前提。 本课程针对全体员工安全培训而研发，旨在通过本课程培训，帮助学员对有关风险管理的基本概念（名称、术语）、基本理论有一个正确认识，为做好安全风险管理工作奠定坚实基础。在此基础上，阐述风险管理三个关键环节---辨识、评估与控制，在此基础上，针对防控过程中出现的隐患进行排查治理，这就是风险管理与隐患排查治理所构成的双重预防机制。 本课程针对员工特点，由浅入深，生动形象的讲授风险管理及隐患排查治理相关知识，受到了广泛好评。 通过本课程培训，使参训学员理解风险管理事故防控的基本原理，掌握安全风险管理的基本技术、技能，首先，弄清弄懂风险管理基本名词、术语及其相互关系，理解风险管理事故防控的基本原理，重点讲述危害因素辨识、风险评估以及风险削减与控制的几种典型工具方法，在此基础上，讲授并练习隐患排查治理相关知识，使学员能够对日常工作中可能出现的隐患进行排查、辨识。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 学习了解安全风险管理的基本概念（名称、术语）； ² 了解安全风险管理基本概念，事故致因机理，事故发生内因、外因等； ² 清楚明白安全风险管理能够预防事故发生机理； ² 掌握风险管理关键环节之危害因素辨识，为安全风险管理奠定坚实基础、评估、控制与评审的要领； ² 学习掌握日常生产经营活动隐患排查知识，能够进行隐患的排查治理。 【课程对象】 新入职人员、全体员工。 【课程时长】 0.5天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全风险管理基本概念 1、Hazard相关概念梳理整合与类型划分 2、危害因素、危险源与隐患 3、危害因素与风险 安全风险管理基本概念多杂乱，不统一，是困惑人们的最大问题。通过本部分介绍，使人们不仅能够对安全风险管理基本概念有所了解，而且梳理整合了与Hazard相关概念，理清了危害因素、危险源与隐患之间的相互关系，危害因素与风险之间的关系，为正确理解风险管理理论奠定了良好基础。 对安全风险管理基本概念梳理整合与类型划分，得到了业内专家学者的高度评价和应急管理部领导认可，相关术语已进入国家标准。 第二部分：事故致因理论简介 1、能量意外释放论与奶酪模型理论 2、对奶酪模型的改进---屏障模型 通过本部分介绍，使人们了解安全风险管理基本知识以及事故发生的机理等，能够增强人们安全理念、意识。由本人在奶酪模型基础上构建的屏障模型，得到了奶酪模型发明人瑞森教授认可，屏障模型已成为屏障理论基础模型，在国际范围内得到广泛认可。 第三部分：安全风险管理之危害因素辨识 1、什么是危害因素 2、危害因素辨识的重要性 3、几种典型的危害因素辨识方式方法 4、危害因素辨识过程中的注意事项 本部分将讲述危害因素辨识的重要性；针对铁路、公路、地铁机电等施工作业现场以及其相应运行场所，如何开展危害因素辨识；针对不同情况，推荐几种典型的危害因素辨识方式方法；危害因素辨识过程中的注意事项，等等。本部分是安全风险管理的重点、难点。 第四部分：安全风险管理之风险评估 1、风险评估的原理 2、几种典型的风险评估方法 3、风险评估过程中出现的一些误区 本部分将讲述风险评估的原理，几种典型的风险评估方法，风险评估过程中出现的一些误区，以及如何做好风险评估工作，等等。 第五部分：安全风险管理之风险削减与控制 1、风险削减与控制的几种典型方法 2、选择控制方法的优先次序 3、几种典型方法与现行控制方法的区别与联系 本部分将讲述风险削减与控制的几种典型方法以及它们之间的优先次序，介绍这几种典型方法与现行控制方法的区别与联系，厘清当前诸多防控措施类型之间的关系，以便更好做好防控措施的优先于制定，等等。 第六部分：隐患排查治理 1、何为隐患？ 2、隐患判断标准及其排查、辨识； 3、隐患辨识练习。 在风险管理基础上，对日常生产经营活动中出现的隐患进行有效辨识，从而确保防控措施能够有效发挥作用，就能够达到通过风险管理进行事故预防的目的。 在安全风险管理理论方面，胡月亭老师曾出版《安全风险预防与控制》（被唯一冠名为“国家“十三五”风险防控配套教材）、《事故防控策略与技术》（被评为全国石油石化管理创新奖）等学术专著。胡月亭老师具有20多年从事企业安全风险管理的实践经验，又具有很强的科研工作能力，能够把源自西方的风险管理理论方法，结合我国企业实际情况，做到“洋为中用”。胡月亭老师整合了一条术语，解决了我国安全生产基本名词术语多杂乱问题，术语已写入国家标准；构建了三个模型，其中屏障模型解决了屏障质量与数量方面的问题，得到国内外同行广泛赞誉；提出了两个观点，一个是“风险管理策划阶段评审”，解决风险管理的形式主义问题，已写入2项国家标准，另一个是“隐患预防”，已引起应急管理部领导重视；培育了一种模式—HSE“两书一表”，成为目前我国唯一走出国门、被国际社会所认可的中国安全生产管理模式！ 课程总结

【课程背景】 安全生产的主体责任应该由谁担当？其主体责任不在政府，也不在社会，而在企业，企业是安全生产的主体，因此，企业应负起安全生产的主体责任，这是目前不争的事实。企业究竟应该如何落实安全生产主体责任？这是一个做得探讨的问题，因为安全生产主体责任的落实，是实现安全生产的前提、条件，安全生产主体责任落实得到位、得力，就能够保障安全生产，否则，将会影响安全生产，就会出现妨碍安全生产的种种问题。那么，如何有效落实好企业安全生产的主体责任呢？本课程将就此进行阐述、分析。 本课程针对上述有关的问题而研发，旨在通过本课程的培训，帮助学员弄清楚企业是安全生产责任主体这个基本道理，在此基础上，分别从安全生产责任制、责任制清单以及先进科学的安全生产管理模式---体系化管理，探讨安全生产主体责任的有效落实问题，从而帮助企业有效落实好安全生产主体责任，为实现安全生产奠定坚实基础。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 熟悉国家相关法律法规； ² 了解现代化企业管理的基本理论与经典的管理理论； ² 了解管理体系及其相关知识；； ² 明白企业安全生产主体责任是什么； ² 掌握安全生产主体责任落实方式方法； ² 明白落实好安全生产主体责任的重要意义。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员以及全体员工等。 【课程时长】 0.5-1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：现代化企业管理的基本理论与经典的管理理论 1、国家相关法律法规； 2、现代化企业经典的管理理论 3、现代安全管理的基本理论 4、国内外安全生产管理先进管理理念、有效做法 第二部分：管理体系及其特征、特点； 1、 管理体系及其相关名词、术语； 2、 体系化管理的基本原理 3、 体系化管理的特征、特点； 4、 体系化管理与传统管理的区别。 第三部分：安全管理体系的构建 1、 企业业务流程梳理 2、 管理体系框架搭建 3、 管理体系文件开发编制 4、 管理体系的试运行 5、 管理体系的改进 第四部分 安全风险管理及其关键环节 1、 安全风险管理基础知识； 2、 危害因素辨识； 3、 风险评估； 4、 风险削减与控制； 5、 风险管理策划阶段评审。 第五部分 安全风险管理与管理体系之关系 1、事故防控的“道法术”模型； 2、安全风险管理需要依托管理体系； 3、管理体系的运行需要与之相适应的安全文化 4、良好安全文化的培育。 第六部分 各层级人员安全职责界定 1、 业务活动流程梳理 2、 主要风险及其管控措施 3、 “三管三必须”等相关要求 4、 企业安全风险及措施融入业务活动 5、 各层级人员安全职责界定 第七部分 安全管理体系落地实施 1、主要负责人、安全分管负责人、部门负责人、员工四个层级讲述安全体系中的职责及责任履行方式 2、 HSE管理体系整体结构及其主要要素解读； 3、 HSE管理体系落地实施战略问题及其解决方式； 4、HSE管理体系落地实施战术问题及其解决方式。 课程总结

【课程背景】 在当今社会，企业的安全问题越来越受到关注。企业主要负责人作为企业安全管理的主要责任人，对于企业的安全管理工作起着至关重要的作用。然而，许多企业主要负责人在安全管理方面存在知识、技能和经验不足的情况，这导致了企业安全管理水平的低下，甚至可能引发安全事故。 企业主要负责人是企业安全管理的核心，他们的安全意识和安全管理能力直接关系到企业的安全生产和员工的生命财产安全。当前许多企业主要负责人在安全管理方面存在诸多问题，如对安全政策的理解不够深入、安全管理技能不足、风险应对能力欠缺等。因此，通过《企业主要负责人安全管理实践》课程培训，可以帮助企业主要负责人提高安全意识，认识到安全管理对企业的重要性，并将这种意识传递给企业的员工和管理层。增强安全管理能力，根据企业的实际情况和安全管理战略规划，做出科学、合理的安全管理决策，推动企业安全管理的实施。提升安全管理水平，根据企业的实际情况和发展战略，制定符合企业特点的安全管理战略规划，明确安全管理的目标、任务和措施，为企业的安全管理指明方向。提高风险应对能力，企业负责人具有决策权，合理配置安全管理资源，包括人力、物力、财力等，确保企业安全管理的有效实施。更好地应对企业的安全管理挑战，建立有效的安全管理监督与评估机制，对企业的安全管理进行监督和评估，及时发现和解决安全管理中存在的问题和不足，推动企业安全管理的持续改进。 企业主要负责人安全管理能力的提升对企业的发展具有重要的意义，能够提高企业的安全管理水平，从而保障企业的安全生产和员工的生命财产安全。增强企业主要负责人的安全意识和责任感，激发他们在安全管理方面的创新精神和实践能力，推动企业的可持续发展。保障企业的安全生产和员工的生命财产安全，促进企业的可持续发展。 【课程收益】 1、企业负责人引领安全管理方向对于企业的安全生产至关重要，它有助于确保企业的运营符合法律规范，保障员工的生命安全，促进企业的长期稳定发展。 2、企业建立科学的安全管理体系对于保障企业安全、提升工作效率、增强竞争力和促进可持续发展都具有重要的意义。 3、通过以身作则的良好个人安全行为，有感领导能够影响和带动员工积极参与安全工作，形成良好的安全氛围和习惯。同时，有感领导还能够及时发现和解决存在的安全隐患和问题，提高企业的安全管理水平和风险防范能力。 4、在安全管理中，“一把手”扮演着重要的角色并承担着重要的责任。设计和实施“一把手”的安全工程需要从多个方面入手，建立完善的安全管理体系和团队，加强宣传教育和培训，落实责任制和检查制度，加强应急管理和改进优化工作。 5、打造一支训练有素的安全管理团队对于提高企业的安全管理水平、减少安全事故、提升企业形象、促进团队合作和保障企业可持续发展都具有重要的意义。一个训练有素的安全管理团队是组织稳健发展的重要保障，能够为组织的可持续发展提供有力的支持和保障。 【课程时长】 1天（6小时/天） 【课程对象】 企业领导层、各级管理人员 【课程方式】 讲师讲授+案例分析+视频分享 【课程大纲】 化工企业生产安全事故案例导入（天津港“8.12”爆炸事故案例） 化工企业安全事故案例导入（江苏响水“3.21”爆炸事故案例） 第一部分 企业主要负责人与安全管理机构履职能力提升 1、视频案例：全员安全生产责任制、安全生产三管三必须的概念 2、问答：谁是企业主要负责人？谁是企业安全分管负责人？   一、企业主要负责人安全职责与履职要求解读   二、企业安全管理机构（含安全管理人员）安全职责与履职要求解读     生产经营单位可以设置专职安全生产分管负责人，协助本单位主要负责人履行安全生产管理职责。   三、对安全管理团队的组建要素和要求 化工企业特别要求：应当有注册安全工程师从事安全生产管理工作。 案例索引： 1、厂长不知情发生安全生产事故，厂长也要负责任吗？ 2、某公司进行“三同时”中的失职，如何处理有关责任人员？ 3、某公司内部实行责任承包制，外请农民工进行工程改造造成人员伤亡，由谁负赔偿责任？ 4、面对临时工，企业是否要求进行安全生产培训？ 5、工会在安全生产中，如何行使职权？ 6、某化工企业未配备注册安全工程师被顶格处罚案例 四、有感安全领导是什么 1. 什么是有感安全领导 2. 安全领导 VS 安全管理者 3. 如何落实有感领导（含安全领导力内容） 化工企业提升安全领导力的重点工作： l 贯彻落实习近平总书记要求 ，不断强化的安全发展理念； l 树立正确的安全生产观、 方法论和对待安全的态度； l 领导企业依法合规生产经营； l 理解风险的特性 ， 增强风险意识、 正视企业面临的各类风险； l 主持制定符合企业实际的安全发展战略； l 领导企业建立、 完善和落实全员安全生产责任制。 提升安全领导力的基本路径： l 领导企业构建科学的安全生产管理体系 ， 并确保体系有效运行； l 高度重视重大风险的识别和管控 ， 坚决防范和遏制等级以上事故； l 为安全生产提供有力支持和保障； l 以身作则 ，深入基层 ，率先垂范； l 推动科学严格考核、 狠抓工作落实、 持续改进； l 领导企业培育优秀的安全文化。 第二部分：企业安全文化建设 第一讲：企业安全文化建设要点 一、企业安全文化建设流程 二、企业安全文化建设的主要途径 第二讲：安全文化要素之安全承诺 一、安全承诺的定义、内容、要求 二、企业领导者践行安全承诺的要求 三、安全承诺实践 第三讲：安全文化其他要素 一、行为规范和程序 二、安全行为激励 三、安全信息传播与沟通 四、自主学习与改进 五、安全事务参与 六、审核与评估

【课程背景】 今年安全生产月主题仍然是“人人讲安全 个个会应急---查找身边安全隐患”，这已是连续3年的全国“安全生产月”主题，足见其具有的重要意义。“人人讲安全、个个会应急”表明，做好安全生产工作绝不是某些人的事，而是人人、个个，即每个人，全体人员都要行动起来，每个人都去做，做好了、做到了，自然就安全了。当然，万一突发意外，如果“会应急”，通过科学、有效的应急处置，也能够把事故后果降至最低，总之，安全生产、人人有责，这是一个永恒不变的主题。 【课程收益】 本课程针对全员培训而研发，当然，针对不同培训对象，授课时讲解的理论与实操深浅程度、案例、工具方法等，根据不同对象各不相同。旨在通过本课程培训，帮助参训学员对安全风险管理（控）有一个正确认识，能够熟练掌握安全风险管理（控）的事故预防的基本原理及其工具、方法，并能够应用到实际工作中去，实现安全生产。当然，为应对突发事件，还要掌握一定的应急处置技能、技巧，通过科学、有效的应急处置，能够事故后果降到最低，这就是通过培训提升应急应急能力的意义。总之，能够通过本次培训，有效提升参训学员安全风险管理、隐患排查治理与应急处置能力方面的水平、能力与意识。 通过本课程学习，能够让参与培训学员由浅入深地： ² 学习了解安全风险管理（管控）的基本概念与相关名称、术语； ² 学习事故致因机理，事故发生内因、外因等； ² 学习了解安全风险管理能够预防事故发生原理； ² 学习掌握风险管理关键环节之危害因素辨识、评估、控制的要领与误区； ² 学习了解隐患排查治理的重要意义； ² 掌握隐患排查治理相关技能、技巧； ² 学习掌握日常生产经营活动应急管理 相关知识、技能。 【课程对象】 企业一线员工、安全管理人员、领导干部等。 【课程时长】 1-2天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：学习习总书记关于安全生产的重要论述 案例：典型事故案例: 2003年重庆开县“12.23”事故 1、安全生产重要意义； 2、习总书记有关安全生产重要论述； a) 树立安全发展理念 b) 深化安全生产领域改革 c) 加强安全生产源头治理 d) 强化依法治理安全生产 e) 严肃责任追究 3、 如何贯彻落实---安全生产月活动。 a) 提高思想认识，坚定三个自觉 b) 认清当前形势，提升三种能力 c) 认真学习贯彻，筑牢三个基础 讨论：安全生产与生产经营（或与学员自己）的关系 第二部分：安全风险管理、分级管控到底是怎么一回事？ 4、 Hazard相关概念梳理整合与类型划分 2、危害因素、危险源与隐患相互关系 案例：因概念不清导致的典型问题案例 3、危害因素与风险之关系 讨论：“小马过河”寓言故事 4、安全风险管理与安全风险分级管控 第三部分：事故到底是怎么发生的？ 视频：典型事故案例：建筑工地推车人坠入天井事故 1、能量意外释放论与奶酪模型理论 2、对奶酪模型的改进---屏障模型 3、屏障模型与奶酪模型之区别及其重要意义 模型：屏障模型 第四部分：安全风险管理的关键环节有哪些？应该怎么去做？怎样能够做好？ 1、什么是危害因素，危害因素辨识的重要意义 案例：一起淹溺事故原因分析 2、几种典型的危害因素辨识方式方法 a) FTA：事故树分析 b) ETA：事件树分析 c) WI：故障假设分析 d) FMEA：失效模式与影响分析 e) PHA：预先危害分析 f) JSA/JHA：工作安全分析/工作危害分析 g) BS：头脑风暴法 h) HAZOP：危害与可操作性分析 i) SCL:安全检查表法 3、危害因素辨识技巧与误区 j) 作业活动辨识：工作安全分析（JSA） k) 设备设施辨识：（FTA） l) 工艺流程辨识：危险与可操作性分析（HAZOP） m) 传统设备、工艺、技术、活动等辨识：未遂事故与事故、事件法 n) “四新”辨识：头脑风暴法（BS） o) 一线员工使用：安全检查表（SCL） 4、风险评估的原理及其典型的风险评估方法 p) LEC法； q) 评价矩阵法。 5、 风险评估注意事项 a) 注意勿陷于“朗佛德”陷阱 b) 引用事故发生可能性统计数据问题 思考：为什么会陷于“朗佛德”陷阱？怎样避免“朗佛德”陷阱？ 6、 风险削减与控制及其几种典型方法 a) 消除； b) 替代或减少； c) 工程控制； d) 管理控制； e) PPE。 7、措施的优先秩序与“副产品” 第五部分：为什么要进行隐患排查治理？怎么排查？如何治理？ 讨论：什么是隐患？为什么要排查隐患？ 1、 隐患排查治理重要意义 2、 隐患的预防与排查治理 a) 先通过风险管理进行预防，做到“防患于未然”； b) 再通过隐患排查治理对防不胜防而出现的隐患进行排查治理。 3、 隐患排查方式方法​​ c) 日常巡查； d) 专项检查； e) 节假日排查； f) 季节性检查。 4、 隐患治理与闭环管理​​ 案例：典型案例与情景模拟​​ 第六部分：什么是应急管理？怎样进行事故应急？ 案例：典型事故应急成功与失败案例对比：“11.22”与“8.16”油品泄露事故对比 1、应急管理及其相关知识； 2、 岗位员工第一时间应急处置技能； a) 第一时间应急处置 b) 应急预案启动； c) 紧急撤离； 3、 应急预案的启动及相关要求； a) 事件达到预案规定的触发标准 b) 超出基层处置能力 c) 存在潜在扩大风险​​​​​​ d) 其它相关规定。 4、应急管理中一些常见问题与误区。 讨论：紧急状态下辨识与处置次序 课程总结

【课程背景】 事故发生的直接原因，一是人的不安全行为，二是物的不安全状态，因此，要有效防控事故发生，确保设备设施状态的安全十分重要，尤其是像吊装之类的特种设备更是如此。要做好吊装设备设施的运行维护，必须明确吊装设备定期维保、安全使用主体责任和监督管理责任，等等。 本课程针对上述有关的问题而研发，旨在通过本课程培训，帮助学员从事故致因的角度，理解设备设施运行维护的重要意义，明白吊装设备定期维保的重要性，明确安全使用主体责任和监督管理责任等，从而更好地做好吊装设备设施的运行维护工作，达到有效防控事故发生的目的。 通过本课程培训，使学员理解风险管理事故防控的基本原理，掌握通过安全风险管理实现安全生产的基本技能，提升岗位员工特种设备管理能力；同时，明白自己在安全生产工作中的地位、作用，从而明确吊装设备定期维保的责任主体，安全使用的责任主体，以及监督管理的责任主体等，应该分别由那些岗位人员承担等，以便使每个岗位员工都能够更好地做好本岗位人员本职范围内的安全生产工作，实现安全生产的最终目的。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 了解安全风险管理基本概念，事故致因机理，事故发生内因、外因等； ² 学习了解安全风险管理基本知识； ² 学习通过安全风险管理预防事故发生原理； ² 学习“管工作、管安全”“谁主管、谁负责”的基本道理； ² 学习吊装设备定期维保、使用与监督管理相关知识； ² 明确吊装设备定期维保责任、安全使用主体责任和监督管理责任，等等。 【课程对象】 设备管理人员等。 【课程时长】 0.5-1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全风险管理基本概念 1、Hazard相关概念梳理整合与类型划分 2、危害因素、危险源与隐患 3、危害因素与风险 安全风险管理基本概念多杂乱，不统一，是困惑人们的最大问题。通过本部分介绍，使人们不仅能够对安全风险管理基本概念有所了解，而且梳理整合了与Hazard相关概念，理清了危害因素、危险源与隐患之间的相互关系，危害因素与风险之间的关系，为正确理解风险管理理论奠定了良好基础。 对安全风险管理基本概念梳理整合与类型划分，得到了业内专家学者的高度评价和应急管理部领导认可，相关术语已进入国家标准。 第二部分：事故致因理论简介 1、能量意外释放论与奶酪模型理论 2、对奶酪模型的改进---屏障模型 3、屏障模型中硬件屏障（设备设施）在事故防控中的重要作用 通过本部分介绍，使人们了解安全风险管理基本知识以及事故发生的机理等，能够增强人们安全理念、意识，尤其是明白设备设施安全状态在事故预防中的重要作用。由本人在奶酪模型基础上构建的屏障模型，得到了奶酪模型发明人瑞森教授认可，屏障模型已成为屏障理论基础模型，在国际范围内得到广泛认可。 第三部分：安全风险管理基本知识 1、危害因素辨识 2、风险评估 3、风险削减与控制 4、风险管理策划阶段评审 安全风险管理是当今最为先进、科学的安全生产管理方法、模式，因此，全体员工必须具有基本安全风险管理知识、技能。 本部分将讲述风险管理各个关键环节；针对吊装作业设备设施，如何开展危害因素辨识、风险评估与控制；针对不同情况，推荐几种典型的危害因素辨识方式方法；危害因素辨识过程中的注意事项，等等。 第四部分：“管工作、管安全”“谁主管、谁负责”的基本道理 1、“管工作、管安全”来源与道理 2、“谁主管、谁负责”来源于道理 3、实施“管工作、管安全”“谁主管、谁负责”的重要意义。 4、设备维保、使用与监督管理的责任 本部分将通过讲述“管工作、管安全”“谁主管、谁负责”的来源于道理，阐述“管工作、管安全”“谁主管、谁负责”的重要意义，在此基础上，划分设备维保、使用与监督管理的责任。 第五部分：设备维保、使用与监督管理相关知识 1、国家、行业有关特种设备定期维保的相关规定； 2、国家、行业有关特种设备安全使用的相关规定； 3、国家、行业有关特种设备监督管理的相关规定； 4、特种设备运维、使用与监管的其它相关知识。 在本课程最后环节，根据国家、行业标准或相关规定，讲授特种设备维保、使用与监督管理相关知识，以提升岗位员工特种设备管理能力、水平，更好地做好特种设备的运维、使用与监管，有效防控各类事故的发生。 课程总结

【课程背景】 近年来，危化品行业事故高发，且事故一旦发生，后果极其严重。如，天津港“8.12”危化品特别重大爆炸事故、江苏响水天嘉宜“8.12”危化品特别重大爆炸事故，以及近期发生的几起危化品事故，等等，都造成了极其严重的后果，因此，国家把危化品行业定义为高危行业，要求必须强化危化品安全监管，提升从业人员素质，尤其是危化品行业主要负责人与安全管理人员等，做好危化品安全监管，严防事故发生。 当前，虽然国家在推行安全生产“三管三必须”，但在当下专职安全管理人员作为公司安全管理的实际运行层，是安全管理工作最基础且最核心的群体，加强危化品行业从业人员尤其是危化品行业安全管理人员的培训，提升他们的业务素质与管理能力，对于做好危化品安全监管，有效防控事故发生，至关重要。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 了解危化品管理相关法律法规； ² 知晓危化品分类及其目录管理基本情况； ² 熟悉危化品安全基本知识，包括但不限于，化学品危险性识别、运输、操作处置、储存和应急处置，等等； ² 掌握危化品重大危险源管理要领； ² 熟悉过程安全管理。 课程设计充分考虑到成人学习的特点，通过“课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习”等环节，加上课堂互动、案例实践，能够让学员在轻松愉快的氛围中参与课程学习过程中。 【课程对象】 安全管理人员 【课程时长】 1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：危化品管理相关法律法规简介 1、《安全生产法》相关条款； 2、危险化学品安全管理条例； 3、使用有毒物品作业场所劳动保护条例 4、危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法等。 通过本部分介绍，使人们了解化学品尤其是危险化学品相关法律法规，以便我们在日常安全生产管理工作中，按照相关法律法规要求，更好做好危化品监管工作，尤其是要做到依法合规管理。 第二部分：危化品分类及危化品目录管理 1、危化品的分类； 2、危化品目录管理及其相关要求； 3、化学品安全标签和安全技术说明书。 本部分介绍危化品的分类、危化品目录管理及其相关要求。列入《目录》的危险化学品将依据国家的有关法律法规采取行政许可等手段进行重点管理；对于混合物和未列入《目录》的危险化学品，为了全面掌握我国境内危险化学品的危险特性，我国实行危险化学品登记制度和鉴别分类制度。这样，通过目录管理与鉴别分类等管理方式的结合，形成对危险化学品安全管理的全覆盖。 第三部分：危化品安全基本知识 1、 危化品基本性质特点； 2、 危化品生产、储存、使用、经营和运输的安全管理； 3、 危化品的应急处置。 本部分在对危化品相关法律法规、分类及目录管理介绍的基础上，对危化品基本性质特点，及其生产、储存、使用、经营和运输等环节的安全管理基本要求进行介绍，同时，还介绍了一旦发生紧急情况下，危化品的应急处置。 第四部分：危化品重大危险源管理 1、 国内外重大危险源管理现状； 2、 重大危险源辨识与分级； 3、 重大危险源管理； 4、 重大危险源管理存在问题及其注意事项。 本部分在对国内外重大危险源管理发展现状介绍的基础上，基于GB18218标准，对重大危险源辨识与分级、重大危险源管理等相关要求进行解读、分析，最后，结合近些年来我国危化品重大危险源事故案例，分析当前我国重大危险源管理存在问题及其注意事项，以期更好做好重大危险源管理。 第五部分：过程安全管理 1、 过程安全管理目的意义； 2、 过程安全管理体系简介，介绍《化工企业工艺安全管理实施导则》（AQ/T 3034-2010）； 3、过程安全管理（《化工企业工艺安全管理实施导则》（AQ/T 3034-2010））要素释义。 目前，在全世界范围内都在推行安全生产体系化管理，过程安全管理就是适用于化学品行业的管理体系，通过建立并实施过程安全管理体系，能够为化学品安全生产管理奠定坚实基础，从而更好做好化学品安全生产管理。 课程总结

【课程背景】 党的十八大以来，习近平总书记站在全局和战略的高度，提出了一系列加强和创新安全生产工作的新思想、新观点、新要求，针对安全生产工作发表10余次重要讲话，作出40余次重要指示批示，这些讲话和批示构成了习近平总书记对安全生产的重要论述。把习近平总书记关于安全生产的重要论述坚决贯彻到各项工作中，既是我们做好安全生产工作的基本经验，也是我们今后推进安全生产工作的根本遵循。 本课程针对习近平总书记近些年来有关安全生产的重要论述，分门别类进行系统解读，把习近平总书记有关安全生产的指示、要求，讲清楚、说明白，从而作为我们今后推进安全生产工作的根本遵循，才能贯彻落实到安全生产实际工作中去。 安全生产是政治，是天字号工程。通过本课程培训，深入学习理解习近平总书记关于安全生产的重要论述产生的背景，目的、意义，使学员透彻理解习近平总书记关于安全生产的重要论述的精神实质、本质内涵，从而进一步提升对安全生产工作重要性的认识，能够更好地理解并落实习近平总书记关于安全生产的重要论述到日常工作中去，更好指导我们进一步做好安全生产工作。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员： ² 了解习近平总书记关于安全生产的重要论述产生的背景； ² 学习习近平总书记关于安全生产的重要论述目的、意义； ² 理解习近平总书记关于安全生产的重要论述精神实质； ² 有助于习近平总书记关于安全生产的重要论述落地实施； ² 进一步提升对安全生产工作重要性的认识。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员等。 【课程时长】 0.5天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋课堂互动练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量一些案例，理论联系实际，形象生动，通俗易懂。 【课程大纲】 第一部分：习近平总书记关于安全生产重要论述的重要意义 1、响应新时代发展的要求 2、推进国家治理体系和治理能力现代化 3、实现中国梦的必然选择 从响应新时代发展的要求、推进国家治理体系和治理能力现代化、实现中国梦的必然选择等多个层面、角度，阐述习近平总书记关于安全生产重要论述的重要意义，做到动之以情、晓之以理。 第二部分：习近平总书记关于安全生产重要论述的主要内容 一、理念、意识、法制、体系方面： ①树立安全发展理念 ②建立健全最严格的安全生产责任体系 ③深化安全生产领域改革 ④强化依法治理安全生产 ⑤依靠科技创新提升安全生产水平 二、事前预防、事中应急与事故处理等方面： ⑥加强安全生产源头治理 ⑦完善安全生产应急救援体系 ⑧严肃追究责任 ⑨警钟长鸣、常抓不懈 ⑩层层压实责任，狠抓整改落实 本部分是课程重点，系统地把习近平总书记关于安全生产重要论述划分为10 个方面，分门别类进行解读，在每一部分中，包括内容解读，相互关联关系分析，同时，各部分之间彼此呼应、相互支持，这样，既条理清晰，也有理有据，还能够寓教于乐。 第三部分：如何贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述 1、提高思想认识，坚定三个自觉 2、认清当前形势，提升三种能力 3、认真学习贯彻，筑牢三个基础 本部分从坚持政治自觉、思想自觉、行动自觉三个自觉方面，从持续学习能力、风险管控能力以及应急处置能力三种能力方面，从筑牢风险管控基础、管理体系基础、安全文化基础三个方面，阐述如何运用习近平总书记关于安全生产重要论述，指导我们安全生产工作，抓手科学，既有高度，又可操作。 课程总结

【课程背景】 新版《安全生产法》的颁布，意味着我国安全生产管理进入了一个新的阶段，依法合规管理，不仅是我们做好安全生产管理工作科学的方法、模式，而且也已成为今后企业安全生产工作必须遵循的红线、底线。 新版《安全生产法》新增了一些重要内容，如，安全生产工作坚持中国共产党的领导、“三管三必须”、风险管理（风险分级管控）等重磅内容，首次纳入《安全生产法》，以法律形式固化下来，当然，还有很多其它重要内容，因此，有必要系统学习、了解新版《安全生产法》，从而有利于我们更好地依法合规做好安全生产工作。 本人作为专业人士，曾先后两次参加应急管理部、司法部举办的《安全生产法》专家研讨会，相关建议被采纳。 本课程针对新版《安全生产法》基本内容做了系统解读，尤其是新增、变化内容，从相关背景、案例等多个方面做了详细阐述。另外，本课程还对道路交通法等相关法规以及事故责任追究做了解读，旨在通过本培训更为深入理解安全生产法、道路交通法等相关法规以及事故责任追究的相关条款，做到学法、知法、守法、用法，从而有利于我们更好地依法合规做好安全生产工作。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员系统、全面了解： ² 生产经营单位在安全生产中地位、作用，应该为安全生产提供的保障等； ² 从业人员的安全生产权利义务； ² 政府等对安全生产的监督管理； ² 生产安全事故的应急救援与调查处理； ² 相关法律责任与事故责任追究。 【课程对象】 企业领导干部、安全管理人员等。 【课程时长】 0.5-1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：生产经营单位的安全生产保障 1、企业主要领导、安全管理人员安全生产职责； 2、企业对实现安全生产应该提供的保障； 3、安全生产法对企业其它要求。 本部分讲述生产经营单位作为安全生产的主体，应该满足什么条件方可安全生产，否则，即使不发生事故也会因为违法而面临处罚。 第二部分：从业人员的安全生产权利义务 1、从业人员的安全生产方面的权利 2、从业人员的安全生产方面的义务 本部分讲述企业员工在安全生产方面应该享受的权力，以及他们为做到安全生产应该履行的责任与义务。 第三部分：安全生产的监督管理 1、 各级政府及其安全监管部门对企业安全生产的监督管理； 2、 第三方机构的作用与要求； 本部分讲述各级政府及其安全监管部门以及第三方机构在安全生产方面对企业的监督、管理以及可能提供的支持、服务。 第四部分：生产安全事故的应急救援与调查处理 1、 事故的应急救援； 2、 事故的调查处理。 本部分讲述一旦发生了事故，应该如何通过事故应急处置，尽最大努力降低事故损失，以及事故之后的调查处理。 第五部分：道路交通法等相关法规 1、 道路交通法； 2、 新《刑法（修正案）》； 本部分讲述《安全生产法》与其它相关法律法规之间的关系。 第六部分：相关法律责任与事故责任追究 1、 相关法律责任； 2、事故责任追究。 本部分讲述违法《安全生产法》应当承担的相应法律责任，以及事故发生之后对相关责任人的责任追究。 课程总结 《安全生产法》对企业主要领导、安全管理人员的安全生产职责做出了明确规定，对企业如何实现安全生产提供的保障，政府如何监督以及第三方如何服务，等等，都给与了明确规定。通过本次《安全生产法》培训，一是要系统学习领会《安全生产法》各项要求，二是要对其中一些关键问题，学明白、弄清楚，以免陷入误区，以便我们通过学法、懂法，做到用法、守法，更好地依法合规做好安全生产工作。

【课程背景】 通过本课程，新入职员工将全面了解和掌握必要的安全知识和技能，为公司的安全生产和个人的安全生活打下坚实基础。 让学员了解到：1.学习了解风险管理与应急管理基本知识、技能 2.提高实习生对消防安全、生产安全和交通安全的认识 3.掌握必要的安全操作规程和应急处置技能 4.培养安全意识，预防和减少事故发生 【课程收益】 实习生能够理解并遵守消防安全、生产安全和交通安全的相关法规与公司政策 实习生能够掌握基本的安全操作规程和应急处置技能 实习生能够提高安全意识，有效预防和应对安全事故 【课程方式】 讲授与多媒体展示、案例分析、小组讨论、实操演练、互动问答 【课程时长】 1天（6小时/天） 【课程大纲】 第一部分：安全文化导入 1.公司安全文化与政策概述 2.安全培训的重要性与期望成果 第二部分：风险管理与应急管理基本知识 1、危害因素辨识方式方法 2、风险评估的原理及其典型的风险评估方法 3、风险削减与控制及其几种典型方法 4、应急管理及其相关知识； 5、岗位员工第一时间应急处置技能； 6、应急预案的启动及相关要求。 第三部分：生产安全教育 生产安全概述 1.生产过程中的安全风险 2.安全生产法律法规与公司政策 安全操作规程 1.电信设备安全操作 2.个人防护装备（PPE）的正确使用 事故预防与应急处置 1.隐患排查与风险评估 2.事故报告、现场保护与急救措施 第四部分：交通安全教育 交通安全基础知识 1.交通法规与安全驾驶原则 2.行人与非机动车安全出行 交通安全风险管理 1.交通违法行为与危害 2.恶劣天气与复杂路况的安全驾驶 安全出行实践 1.公司车辆使用规定 2.员工通勤与出差交通安全指南 第五部分：消防安全教育 消防安全基础知识 1.火灾的成因、分类和预防 2.消防法规与公司消防安全要求 火灾应急处置 1.火灾报警、疏散与逃生 2.火灾扑救与消防设施使用 实操演练消防演习与灭火器使用练习 第五部分：案例分析与小组讨论 典型安全事故案例分析 消防、生产、交通各领域案例 小组讨论 1.分析事故原因与预防措施 2.讨论安全意识在日常工作中的应用 第六部分：课程总结与考核 课程要点回顾与总结 安全知识考核书面测试与实操考核

【课程背景】 企业的基层组织是安全生产工作的重点，因为事故的发生都是在基层一线，因此，提升基层组织员工素质对实现安全生产至关重要。那么，基层组织员工安全培训应该重点培训哪些内容？这两年国家安全生产月的主题都是“人人讲安全 个个会应急”，说明基层班组长及一线员工都要会安全、能应急，从而确保安全生产，且在紧急情况下能够通过应急处置，把事故后果降至最低。 为实现上述目的，本课程基于现代安全生产管理理论，首先向学员讲授安全风险管理理论与实践，使他们能够辨识、控制生产过程中可能存在的风险，从而确保安全生产；然后，学习应急管理知识，尤其是基层现场的应急处置，使得员工能够通过应急处置技能的提升，在第一时间有效处置现场突发情况，从而做到“小事化了”；在此基础上， 讲授基层班组“目标管理与过程管理”相关知识，提升基层班组安全管理基本技能，以便更好地做好安全生产工作。 【课程收益】 让企业基层一线员工与管理人员由浅入深地： ² 了解和掌握安全风险管理基本知识与基本技能，并能够应用到日常工作中去 ² 了解和学习应急管理，尤其是现场应急处置基本技能； ² 学习操作规程的规范与完善； ² 学习PTW与JSA及其相关知识； ² 学习掌握班组目标管理基本管理技能，提升班组管理水平； ² 学习掌握班组安全过程管理基本管理知识技能，更好管理好班组安全工作。 【课程对象】 基层管理人员 【课程时长】 3天（6小时/天） 【课程方式】 案例分析＋实战方法＋课堂练习 【课程特色】 大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全风险管理基本概念 1、Hazard相关概念梳理整合与类型划分 2、危害因素、危险源与隐患 3、危害因素与风险 安全风险管理基本概念多杂乱，不统一，是困惑人们的最大问题。通过本部分介绍，使人们不仅能够对安全风险管理基本概念有所了解，而且梳理整合了与Hazard相关概念，理清了危害因素、危险源与隐患之间的相互关系，危害因素与风险之间的关系，为正确理解风险管理理论奠定了良好基础。 本人对安全风险管理基本概念梳理整合与类型划分，得到了业内专家学者的高度评价和应急管理部领导认可，相关术语已进入国家标准。 第二部分：事故致因理论简介 1、能量意外释放论与奶酪模型理论 2、对奶酪模型的改进---屏障模型 通过本部分介绍，使人们了解安全风险管理基本知识以及事故发生的机理等，能够增强人们安全理念、意识。由本人在奶酪模型基础上构建的屏障模型，得到了奶酪模型发明人瑞森教授认可，屏障模型已成为屏障理论基础模型，在国际范围内得到广泛认可。 第三部分：安全风险管理之“三步曲”：辨识、评估、控制 1、危害因素辨识的重要性 2、几种典型的危害因素辨识方式方法 3、风险评估的原理及其典型的风险评估方法 4、风险削减与控制及其几种典型方法介绍 本部分将讲述危害因素辨识的重要性；针对办公室、施工作业现场等今后工作、涉足的场所，如何开展危害因素辨识；针对不同情况，推荐几种典型的危害因素辨识方式方法；危害因素辨识过程中的注意事项，等等。在风险评估方面，讲述风险评估的原理，几种典型的风险评估方法，风险评估过程中出现的一些误区，以及日常工作中如何做好风险评估工作，等等。在风险削减与控制方面，讲述风险削减与控制的几种典型方法以及它们之间的优先次序，介绍这几种典型方法与现行控制方法的区别与联系，厘清当前诸多防控措施类型之间的关系，以便更好做好防控措施的优先于制定，等等。 第四部分：日常安全管理规范 1、 常规作业操作规程及其完善； 2、 非常规作业JSA（工作安全分析）与PTW(作业许可)； 3、 物的状态检查---安全检查表。 一般而言，事故的发生，要么是因为人的不安全行为，要么是由于物的不安全状态，常规作业由操作规程规范，非常规作业由JSA（工作安全分析）与PTW(作业许可)管理，物的状态由安全检查表进行规范检查，就能够做到安全生产。 第五部分：安全过程管理 1、 安全过程管理概念与方法 2、 安全风险管理的落地实施 3、 防控措施效果的监测评审 4、 安全管理的持续改进 安全生产管理不能只看结果，因为事故发生是个小概率事件，因此，即使安全生产工作在一段时间内做到不到位，也未必一定会有事故发生，所以，安全生产管理更应该注重过程管理，考核管理过程是否合格、到位，从而，及时发现问题，改进管理手段，有效避免事故发生。 第六部分：班组目标管理 1、制定班组目标 ； 2、目标分解； 3、目标实施 ； 4、检查实施结果及奖惩 ； 5、信息反馈及处理 。 班组目标管理能够明确方向 ，激发员工潜能，提升提高质量，目标管理有助于确保产品质量，实现安全生产，是提升班组安全生产管理水平的一项常用手段。 第七部分：应急管理 1、 应急管理及其相关知识； 2、 应急预案及其层级---现场处置方案； 3、岗位员工第一时间应急处置技能； 4、应急预案的启动及相关要求。 在讲述上述内容基础上，能够有效提升基层班组安全管理水平，做到安全生产。但是，以防万一出现不测情况，还应该通过应急管理，尤其是班组一线员工的应急处置，把事故后果降低最低，做到“小事化了。 良好实践分享 课程总结

【课程背景】 良好安全文化的培育解决是人们在安全生产方面的思想、认识问题，统一组织内所有人员安全理念、思想认识，对于做好安全生产工作十分重要，是做好企业安全生产的利器，它是安全生产管理发展的终极阶段。同时，在通过双重预防机制引入风险管理的当下，培育与管理体系相适应的良好安全文化，显得尤为重要。因为要做好风险管理，必须建立相应的管理体系，并通过管理体系的有效运行，才能够真正做好风险管理，但多年来风险管理实践的经验教训表明，风险管理体系建立容易、运行难，其中最大问题就是：绝大多数企业安全文化与管理体系不适应，不良安全文化制约了管理体系的有效运行，因此，在实施风险管理的今天，培育企业良好安全文化显得尤为重要。 本课程从当前人们对安全文化认识存在的误区入手，由浅入深，探讨解读真正安全文化的本质内涵、安全文化的演进，安全文化的功能、作用，以及培育良好安全文化的重要意义，在此基础上，进一步探讨在当前形势下，良好安全文化的培育。为学员答疑解惑，真正弄懂弄通培育安全文化的价值、意义，以及培育安全文化的正确方式方法。 通过本课程培训，使学员真正理解安全文化到底是个什么东西，为什么要培育企业良好安全文化，以及如何培育企业良好安全文化。纠正人们长期以来对安全文化的种种不正确认识，更加坚定培育良好安全文化的信心和决心。 【课程收益】 通过本课程学习，能够让参与培训人员由浅入深地： ² 学习安全文化及其相关的名称、术语； ² 了解安全文化与安全生产的相互关系； ² 安全文化的发展阶段； ² 理解安全文化的功能、作用； ² 清楚明白培育安全文化的重要意义； ² 掌握科学培育良好安全文化的方式、方法。 【课程对象】 企业领导干部、各级管理人员或安全管理人员等。 【课程时长】 0.5-1天（6小时/天） 【课程方式】 课堂讲授+案例分析＋实战方法＋课堂练习（线下课） 【课程特色】 通俗易懂的理论知识、大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地 【课程大纲】 第一部分：安全文化及其相关基本概念 1、 表层文化； 2、 中层文化； 3、 深层文化； 4、安全文化。 目前，有关安全文化的概念及其理解出现很多误区，使人们难以认识真正安全文化的含义，甚至把培育安全文化的形式当成安全文化，导致人们对安全文化产生一些错误认识，影响了人们对安全文化重要性的认识。 通过本部分讲解，使人们对安全文化有一个正确的认识，从而为通过培育安全文化实现安全生产奠定基础。 第二部分；安全文化的演进 1、 杜邦公司安全文化发展阶段； 2、 DNV安全文化阶段划分； 3、 其它有关安全文化阶段划分。 安全文化与人类社会发展息息相关，自有了人类以来，就伴随有安全文化的发展与演进，本部分通过对安全文化演进的介绍，揭开人们心目中安全文化神秘面纱，特殊，正确认识我们所处的安全文化发展阶段。 第三部分：安全文化的功能作用 1、 安全文化的导向功能； 2、 安全文化的凝聚功能； 3、 安全文化的激励功能； 4、 安全文化的约束功能。 通过本部分介绍，使人们了解安全文化的功能与作用，加深对培育安全文化重要性的认识，提高领导干部通过安全文化培育做好安全生产工作的积极性。 第四部分：当前培育安全文化的重要意义 1、 安全文化一般意义 2、 安全文化对于我国企业的特殊意义； 3、 安全文化对于当前实施风险管理企业的重要意义 本部分通过对培育安全文化重要意义的介绍，激发领导干部培育安全文化的积极性，因为安全文化不仅具有从根本上转变观念、理念的作用，更为重要的是，它对于具有高度主观能动性员工的我国企业具有非凡意义，尤其是在实施风险管理体系的今天，做好了事半功倍，反之，就会事倍功半。 第五部分：如何培育良好企业安全文化 1、 国家的相关要求； 2、 国际公司安全文化培育案例； 3、 培育安全文化的科学方式。 本部分首先介绍我国在安全文化培育方面的相关要求，然后介绍国际上一些安全文化的典型企业培育安全文化的各种方式方法，在此基础上，总结培育安全文化的科学方式，以便学员能够结合企业自身情况，选择适合本企业的安全文化培育方式、方法。 课程总结